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初中物理《声的世界》单元教学设计以及思维导图--第1页

《声的世界》主题单元设计

适用年

八年级

级

所需时

课内共用3课时；课外共用1课时；共4课时

间

主题单元学习概述

《声的世界》是沪科版八年级物理的第三单元，本单元让学生接触声

学的的知识。声现象是人们最熟悉的现象之一，可以通过有趣的易操

作的探究活动来进行。让学生在探究物理现象的同时，激发他们学习

物理的兴趣，初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的

能力，为后续的科学探究打下基础。

本单元分为三个专题，专题一是科学探究：声音的产生与传播，专题

二是乐音与噪声，专题三是超声与次声。这样的安排，便于学生从整

体上认识声现象，再进一步了解生的特性，最后分析生的利用和危害，

让学生可以较全面的把握关于声的知识，拓展学生的视野，激发学生

的学习兴趣。本单元以学生合作、实验探究为主要学习方式。

预期学习成果：通过实验初步认识声音产生和传播的条件。了解乐音

的特性。知道防治噪声的途径。让学生通过探究活动，体会探究物理

规律的方法以及物理规律在实际生活中的应用

主题单元规划思维导图

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主题单元学习目标

知识与技能：

1、知道声音的产生原因和传播条件。

2、理解乐音的特征及其有关因素。

3、知道减弱噪声的方法。

4、了解超声和次声，知道其利用和危害。

过程与方法：

1、经历探究过程，总结得出声音的产生原因和传播条件。

2、学会转换法、科学推理法总结物理规律。

情感态度与价值观：

1、培养学生认真观察、尊重事实的科学素养。

2、培养学生的创新意识，热爱科学的精神。

对应课标

1．通过实验，认识声的产生和传播条件。

2．了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用。

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3.知道噪声的危害和控制的方法。

1.如何利用我们身边的物品设计实验？

主题单

2.用什么方法显示发声体在振动？

元问题

3.如何区分音调和响度的概念？

设计

4.超声与次声如何区分，有什么特点呢？

专题一：科学探究：声的产生与传播（2课时）

专题划专题二：声音的特征（1时）

分专题三：超声与次声（1课时）

其中，专题1作为研究性学习

专题一科学探究：声音的产生与传播

所需课

课内共用1课时，课外共用1课时）

时

专题学习目标

1、通过观察和实验知道声音是由物体振动产生的；

2、通过观察和实验知道固体、液体、气体能传声，声音在真空中不

能传播；

3、通过图表的分析知道声音在固体、液体、气体中传播的速度不同。

1.声音是怎样产生的？