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教师职业道德与法律法规，

教师职业道德，教师职业道德概述，教师职业道德的概念及内涵，

教师职业道德的功能及价值，

教师职业道德的特点，

教师职业道德原则，

教师职业道德规范，教师职业道德的基本规范，

教师在教育职业中的道德规范，

教师在师生关系中的道德规范，

教师在教师集体中的道德规范，

教师在自身建设中的道德规范，

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教育法律救济，

附录，教育法律法规相关法条，

第一篇教师职业道德，

第一章教师职业道德概述，

第一节教师职业道德的概念及内涵，

教师职业道德的概念，

道德的起源，

道德一词，最早,荀子，

教师职业道德的内涵，

教师职业道德:是教师在从事教育劳动时，所应遵循的行为规范和必备的品德总和，是调解教师与他

人，教师与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所

表现出来的道德观念，情操和品质，它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现，

第二节教师职业道德的功能及价值，

教师职业道德的功能，

对教师工作的促进功能，

对教育对象的教育功能，

对社会文明的示范功能，

对教师修养的引导功能，

教师职业道德的价值，

教育价值，

文化价值，

伦理价值，

第三节教师职业道德的特点，

教育性，

示范性，

创造性，

社会性，

无私性，

第二章教师职业道德原则，

教师职业道德原则:是一定的社会和阶级在某一历史时期，根据社会或阶级和教师职业的实际需要，对教师职业道德行为，提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系，调解和评价一切道德行为的根本规则，他在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓，

集体主义原则，

教育人道主义原则，

教书育人原则，

乐勤敬业原则，

教育民主原则，

人格示范原则，

依法执教原则，

教师职业道德的主要范畴，

教师义务，

教师良心，

教师公正，衡量水平，

教师荣誉，

第三章教师职业道德规范，

第一节教师职业道德的基本规范，案例分析，

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订版），

一、评析（XXX教师的做法符合《教师职业道德规范》中的“”），

二、理论+解释+分析（案例）

三、总结（所以XXX教师的做法符合《教师职业道德规范》中的“”），

爱国守法，这是教师职业道德的基本要求，

爱国守法要求教师，热爱祖国,热爱人民，

自觉遵守法律法规，依法履行权利义务，

不得有违背党和国家方针政策的言行，

案例中的XXX老师“”，

爱岗敬业，这是教师职业道德的本质要求，

爱岗敬业要求教师，忠于人民教育事业，乐于奉献，

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，0

不得敷衍塞责，

案例中的XXX老师“”，

关爱学生，这是教师职业道德的灵魂和核心，

关爱学生要求教师，关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平公正对待学生，

对学生严慈相济，做学生良师益友，

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，

案例中的XXX老师“”，

教书育人，这是教师职业道德的天职，

教书育人要求教师，遵循教育规律，实施素质教育，

循循善诱，因材施教，

激发学生创新精神，促进学生全面发展，

不以分数作为评价学生的唯一标准，

为人师表，这是教师职业道德的内在要求，

为人师表要求教师，严于律己，以身作则，

关心集体，团结协作，

作风正派，廉洁奉公，

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋私，

案例中的XXX老师“”，

终身学习，这是教师职业道德的不竭动力，

终身学习要求教师，崇尚科学精神，更新知识结构,

潜心钻研业务，勇于探索创新，

提高教育教学水平，

案例中的XXX老师“”，

教师职业道德规范的核心内容，（核心，不=，核心内容），

爱岗敬业，

教师育人，

为人师表，

第二节教师在教育职业中的道德规范，

热爱教育，乐于奉献，

教书育人，尽职尽责，教书育人，是教师的天职，是教师的基本使命和主要工作，

为人师表，是教师的基本准则，

教书育人：是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学过程中，自觉地把教育和教学结合起来，尽职尽责，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德，智，体诸方面全面发展的一代新人，

严谨治学，提高水平，严谨治学，最重要的是实事求是，

第三节教师在师生关系中的道德规范，

教师要处理好多种人际关系，其中最基本也最重要的是要处理好师生关系，

教师在师生关系中的道德规范具体来说包括以下几个方面，

热爱学