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大数据技术专业（群）人才培养目标与培养规格

“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务”，落实党

和国家对人才培养的有关总体要求，明确描述专业培养目标与学校总体育人目标的对应，

对接行业需求，体现职业教育特色。

一、人才培养目标与能力指标

（一）培养目标

培养德、智、体、美全面发展的，能够较快适应生产、建设、管理、服务等一线岗位

需要，主要面向电信、零售、银行、金融、政府等部门的云平台大数据技术运维管理与数

据采集与处理，数据分析与应用的相关工作岗位，具有大数据技术应用理论基础知识，掌

握大数据运维的基本技能，掌握大数据的存储、清洗、数据分析与可视化的基本技能，了

解大数据技术应用框架与其生态系统，掌握Hadoop技术框架的运维和使用，具有较高综

合素质与良好职业素养，能从事大数据技术与数据采集、分析与可视化等相关工作，具备

发展型、复合型、创新型技术技能人才。

（二）核心能力目标

学校培养目标、核心能力、能力指标对应关联

培养目标核心能力能力指标

A具备热爱劳动、遵纪守法的能力

具有承担责任、忠A道德规范

A具备遵守规范、忠诚职业的能力

诚职业和明德力行

B具备社会责任、人文情怀的能力

的匠心型人才B责任关怀

B具备身心调适、艺术审美的能力

C具备熟用知识、执行标准的能力

具备一定专业知C专业技能

C具备善用技能、使用工具的能力

识、岗位技能和技

D具备力行实践、实务应用的能力

术的复合型人才D实践创新

D具备问题解决、跨界整合的能力

具备沟通合作、国E具备有效沟通、团队合作的能力

E合作发展

际视野和成己达人E具备勤于反思、持续学习的能力

的发展型人才F家国情怀F具备国家认同、自觉自信的能力

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F具备开放尊重、国际理解的能力

（三）专业核心能力指标描述表

学校核心能力内涵大数据技术专业核心能力指标

良好的职业道德和社会公德，尊敬守法。

具有承担责任、

A道德规范良好的人文精神和道德情操，懂法，做到数据的不泄露

忠诚职业和明

的能力

德力行的匠心

实时洞察国家社会所需信息技术人才。

B责任关怀型人才

担任起大数据技术前沿技术解决民生问题。