基因工程赋予生物新的遗传特性同步练习 高二下学期生物浙科版选择性必修3.docxVIP

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4.1基因工程赋予生物新的遗传特性

一、单选题

1.基因工程中可用作载体的是()

①质粒

②噬菌体

③病毒

④动物细胞核

A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④

2.下列关于基因工程中载体的叙述,正确的是()

A.载体是基因工程所需的三种工具酶之一

B.载体质粒中必须有抗生素抗性基因

C.必须具有自我复制能力

D.具有一个至多个限制酶切割位点,以便目的基因的插入

3.2个来源不同的DNA片段A、B、A片段用限制酶SpeⅠ进行切割,B片段用限制酶XbaI进行切割,两种限制酶的识别序列和切割位点如图所示,产生的片段相连接形成重组DNA。若用限制酶SpeⅠ、限制酶XbaⅠ分别对重组DNA进行切割,结果是()

A.两种限制酶都能识别重组DNA并将其切割成片段

B.只有限制酶SpeI能识别重组DNA并将其切割成片段

C.只有限制酶XbaI能识别重组DNA并将其切割成片段

D.两种限制酶都不能识别重组DNA,故不能将其切割成片段

4.基因工程是在分子水平上进行的操作,该过程中科学家所用的“手术刀”、“缝合针”和常采用的“运输车”分别是()

A.限制酶、DNA连接酶、质粒

B.限制酶、DNA聚合酶、噬菌体

C.DNA连接酶、限制酶、动植物病毒

D.DNA连接酶、限制酶、质粒

5.基因工程的工具“分子针线”,缝合的部位是()

A.碱基对之间的氢键 B.碱基与脱氧核糖之间

C.核苷酸中的磷酸与脱氧核糖之间 D.相邻核苷酸之间的磷酸二酯键

6.小明同学利用写有DNA序列的硬纸片、剪刀、透明胶条等模拟“重组DNA分子的操作”,获得5张写有部分DNA序列的硬纸片(图1),用透明胶条(代表从大肠杆菌中分离出的DNA连接酶,图2中黑色图形)对它们进行连接,得到①—④四种结果(图2),其中正确的有()

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

7.下列关于基因工程基本工具——载体的叙述,正确的是()

A.基因工程中用的载体大多数为天然质粒

B.质粒是常用的载体,有2个游离的磷酸基团

C.细菌质粒的复制过程只能在宿主细胞外独立进行

D.载体上常有特殊的抗性基因,便于重组DNA分子的筛选

8.基因工程操作中限制性内切核酸酶的作用是()

A.将目的基因导入受体细胞

B.将目的基因从染色体上切割下来

C.将目的基因与运载体结合

D.识别并在特定的切点上切割DNA

9.利用某限制酶Ⅰ、酶Ⅱ对提取的莱茵衣藻某DNA进行单酶切和双酶切后的电泳结果,据此推测,两种限制酶切割位点最短的距离为()

A.200bp B.400bp C.600bp D.800bp

10.PCR技术可用于临床上病原菌的检测。为检测病人是否感染了某种病原菌,医生进行了相关操作:①利用PCR扩增DNA片段;②从病人组织样本中提取DNA;③分析PCR扩增结果;④采集病人组织样本。下列有关叙述正确的是()

A.若要得到正确的检测结果,操作顺序应该为②①③④

B.PCR扩增的原理是DNA半保留复制,所用缓冲液中常加入Mg2+

C.利用PCR扩增病原菌DNA时,需要设计两种碱基互补配对的引物

D.设计的引物中G、C碱基所占比例越高,复性所需的温度越低

二、多选题

11.下列关于DNA重组技术基本工具的叙述,错误的是()

A.天然质粒须经过人工改造后才能作为载体

B.DNA连接酶能将单个脱氧核苷酸结合到引物链上

C.限制酶和DNA连接酶分别催化磷酸二酯键的水解和形成

D.基因表达载体除了有目的基因外,还必须有起始密码子、终止密码子以及标记基因等

12.下列关于限制酶和DNA连接酶的理解,错误的是()

A.限制酶能在特定部位的两个核苷酸之间切断磷酸二酯键

B.DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键

C.DNA连接酶只能连接双链DNA片段互补的粘性末端,不能连接DNA片段的平末端

D.限制酶广泛存在于动植物体内,微生物内很少分布

三、读图填空题

13.下图为分子的切割和连接过程。

(1)EcoRⅠ是一种__________酶,其识别序列是__________,切割位点是_______与__________之间的__________键。切割结果产生的片段末端形式为。

(2)不同来源的片段结合,在这里需要的酶应是__________连接酶,此酶的作用是在__________与__________之间形成__________键,而起“缝合”作用的。还有一种连接平末端的连接酶是__________。

14.养殖家禽的饲料中富含谷物,纤维素是谷物的重要成分,但家禽消化道中缺少能降解纤维素的酶,阻碍了家禽对饲料的吸收与利用。研究人员利用转基因技术改造乳酸杆菌,将其添加于饲料中,以提高家禽养殖效率。回答下列问题。

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