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《质量守恒定律》复习课

（人教版九年级化学上册）

徐进梅盐城市大纵湖初级中学

一、课程标准、教材以及学情分析

《质量守恒定律》是课程标准中一级主题——物质的化学变化中的内容，也

是人教版教材九年级化学上册第五单元的主要内容。质量守恒定律是初中化学的

一个非常重要规律，它是我们分析物质在化学变化中的质量关系的理论依据，也

是我们进行定量计算的基础，是化学学科的重点知识，它的掌握与应用贯穿于整

个中学化学。

学生在新授课阶段，借助已有的元素符号、化学式等化学用语以及微观粒子

的相关知识，对化学反应中物质的变化、质量守恒的实质有了明确的认识，这为

本节课的教学打下了基础。在能力方面，学生可能在整合知识、归纳方法的过程

中存在一些困难，因此在教学过程中，我们在牢固的基础知识之上，通过实验再

探究加深对化学反应前后物质的总质量不变的认识，也再次明确利用有气体参加

或者气体生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应当在密闭容器中进行实验。

通过电解水的微观小动画和问题探究，再次揭示质量守恒的本质原因，进而引导

学生利用“六不变”解决学习、生活中的一些问题。在解决问题的过程中深化对

质量守恒定律的理解、提升学生能力。

二、教学与评价目标

（一）教学目标

1.知识与技能

（1）通过实验探究再次深化对质量守恒定律的认识，准确把握质量守恒

定律的本质；

（2）能灵活运用质量守恒定律解决学习、生活中的相关问题。

2.过程与方法

在解决问题过程中体会质量守恒定律在化学学习中的重要作用。

3.情感态度价值观

认识到质量守恒定律是学科定量研究的基本规律，逐步建立化学学习的

微粒观和守恒观。

（二）评价目标

目标1：能知道质量守恒定律的内涵和外延，准确把握质量守恒定律

的本质；

目标2：能灵运用质量守恒定律解决一些问题

目标3：在学习过程中积极参与实验探究、小组合作学习，体会质量

守恒定律内在奥秘。

三、教学重难点

1.教学重点：

质量守恒定律的内涵和外延

2.教学难点：

灵活运用质量守恒定律解决问题

四、教学与评价思维导图

知识主线实验再探究本质再认识规律再应用

质量守恒定律

例题分析，解决问

活动主线小组合作完成学生思考，总结题。体会质量守恒定

实验探究。质量守恒定律守律在学习、生活中的

恒的原因。

应用。

五、教学过程

学习内容教师活动学生活动设计意图

【讲述】通过前面的学习，相信同学们对

化学变化已经有了深入的认识，当然可能直接导入，

一、导入有的同学对化学反应中质量如何变化存在引起学生注

疑问。我们看这两位同学，他们各有各的聆听意。