高职大学生心理健康教育 第四版 课件 第八单元 解读恋爱心理.pptxVIP

“十四五”职业教育国家规划教材

第八单元

解读恋爱心理

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

——《周南·关雎》

死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。

——《诗经·揶风·击鼓》

“十四五”职业教育国家规划教韧

第一部分

心理讲堂

第二部分

心理实践

第三部分

心理拓展

“十四五”职业教育国家规划教韧

心理讲堂

一、爱情解读

二、爱情的得与失

三、恋爱中的性心理

四、爱的艺术

“十四五”职业教育国家规划教韧

第一部分

关于爱情

每个人，都在情动之初对爱情充满过各种设想。

那么,你理想中的爱情是什么样子的呢?

是三毛荷西浪迹天涯的恣意洒脱?

是邓超和孙俪的恩爱和彼此忠诚?

还是钱钟书与杨绛的初见乍欢，久处不厌的爱情。

请大家在小组内进行讨论分享理想的爱情故事。

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课堂导入：小组讨论分享

/你理想中的爱情是什么样子的?/

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理想的爱情是什么?-刘擎

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扫一扫了解刘擎教授的理想爱情

发布于2022-08-1121:00

一、爱情解读

什么是爱情

目前，大部分学者认为爱情是指异性之间在生理、心理和环境因素交互作用下互相倾慕和培植感情的过程。

“十四五”职业教育国家规划教韧

O

爱情包括性欲和性感的成分，

不等于纯粹的精神之爱。性爱

是人生而具有的本能，对人类

社会的繁衍生息更具有重要作

用。

B性爱成分

长沙民政职业技术学院心理健康教育教研室

人们对爱情的向往，并不是随

意的情绪爆发，而是包括认知成分在内的、伴侣间灵魂吸引而产生的精神相依。情爱更多包含相爱之人彼此间的精神依赖，是道德感、责任感和理智的结合。

一、爱情解读

什么是爱情

解读

爱情

“十四五”职业教育国家规划教材

情爱成分

0103

尊重独立

02

付出

一、爱情解读

什么是爱情

健康的爱情

长沙民政职业技术学院心理健康教育教研室

“十四五”职业教育国家规划教材

一、爱情解读

什么是爱情

2

3

4

不健康的爱情

人格理想化

过分依赖强烈占有欲

过分注重外貌

“罗翔老师的爱情观，情侣们一定要看到最后”

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罗老师的哲学课堂106.9万粉丝

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长沙民政职业技术学院心理健康教育教研室

“十四五”职业教育国家规划教材

发布于2022-04-1618:45

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bilb

一、爱情解读

恋爱的心理发展规律

·恋爱的心理发展规律

/恋爱，从探索内心开始/

携手一生

冷静思考4稳定阶段

第一次的心动

一、爱情解读

03大学生常见的恋爱现象

1、不求天长地久，只求曾经拥有。

2、主观学业第一，客观爱情至上。

3、恋爱观念开放，传统道德淡化。

4、失恋态度宽容，承受能力较弱。

长沙民政职业技术学院心理健康教育教研室

“十四五”职业教育国家规圳教材

·爱情错觉：是指在异

性间正常的交往中，

一方错误的认为爱情

已经到来的一种感受

o

长沙民政职业技术学院心理健康教育教研室

·单相思：是指在异

性关系中的一方倾

心于另一方，但却得不到对方回应的

单方面的“爱情”

O

二、爱情的得与失

1、单相思与爱情错觉

“十四五”职业教育国家规划教材

二、爱情的得与失

单相思与爱情错觉的自我调适

积极改善自己，以获得对方的爱恋，使单恋转化为互相

爱恋；

★理清关系(友情/爱情)及时调整自己，相信爱情就在

“远方”

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“十四五”职业教育国家规划教材

★

二、爱情的得与失

2、恋爱中的情感纠葛

长沙民政职业技术学院心理健康教育教研室

“十四五”职业教育国家规划教材

一对一

三角恋

二、爱情的得与失

3、失恋

●失恋是指恋爱的中断、交往的停止和恋人的离散。

●失恋是一种痛苦的情感体验，容易使人处于强烈的自卑、忧郁、焦虑

悲愤甚至绝望的消极情绪状态之中，甚至失去生活的信心或勇气。

长沙民政职业技术学院心理健康教育教研室

“十四五”职业教育国家规划教材

一是自卑

二是报复心理

三是渺茫心理(消极厌世)

二、爱情的得与失

失恋的三种不良心理

长沙民政职业技术学院心理健康教育教研室

“十四五”职业教育国家规划教材

1)家庭和社会舆论的压力

2)一方变心，见异思迁，移情别恋

3)个性分歧

4)自身缺点反毁自身

5)恋爱盲目性

6)恋爱动机不纯

二、爱