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·70·2019年7月20日E-mail：jxyglllb@163.com

微信公众号在中学家校协同教育中的应用研究*

11，23

赵敏谭良黄祖琴

（1.四川师范大学计算机科学学院，成都，610101；2.中国科学院计算技术研究所，北京，100190；

3.泸南中学，四川泸州，646000）

摘要家校合作是协同教育的重要环节。当前中小学教师构建微信群和QQ群作为家校协同的教育通道。但此方式

仍然存在亟待解决的问题：如家校合作效率低下、教师单向交流和家长无法关注学生在校学习过程。文章基于

微信公众平台设计并开发了班级微信公众号，设立了班级和家长两个功能模块，通过家长模块对家长进行家

庭教育培训和引导，通过班级模块对家长发布班级公告与动态、学生一日小结、家庭作业和学习资源等学习过

程要素。应用研究表明：建立班级微信公众号能够有效提高教师的家校沟通效率，减轻教师交流负担，帮助家

长参与学生的学习过程，有利于学校对班级的过程性考核。

关键词微信公众号家校协同教育班级管理

教育是一项包括家庭教育、学校教育、社会教级通知、学生学习情况和课后作业等，家长可获得

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育及教育者自我教育的系统工程。家庭教育系统、教师发布的信息并将家庭教育困扰和学生学习情

学校教育系统、社会教育系统中某一系统独有的要况反映给教师。但此种家校沟通模式在实际应用中

素或信息进入另一系统与另一系统的要素相互联存在一些问题，如：家长在群里交流主题不突出，广

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系与作用，产生协同效应，影响了该系统的教育功而散；在教师与家长就学生进行学情分析时，部分

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能，这种现象称为协同教育。2017年9月中共中央家长可能因受教育水平差异性等不同原因形成“沉

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办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机默”现象；教师通知班级消息后易出现部分家长确

制改革的意见》，明确而具体地提出加强学校教育、认信息收到情况而“刷屏”现象，重要消息容易被覆

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家庭教育、社会教育的有机结合。学校教育和家庭盖，无法保证教育通道的双向畅通，造成家校沟通

教育的协同构建了家校协同教育，我们也称之为家遇阻或沟通效率降低；特别是因消息覆盖等原因教

校合作。家校合作是家长与学校、家长与家长思想师往往须要面对一对多的交流局面，向多位家长重

行为双向交融的过程，要实现家庭教育与学校教育复解释，增加了教师的负担；同时，由于家长和学生

的有效合作，必须建立家长与家长、家长与教师、家的地域屏障造成家长无法关注学生的学习过程；此

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长与学生之间有效交流的基础。在家校合作中，班外，学校针对教师教学质量考核，主要采用静态考

主任虽然不是领导者，但是班主任作为学校和班级核和总结性评价；学生评价多注重学生的考试成