高中历史教案中国古代科技.docx

高中历史教案中国古代科技

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教学内容

本节课的教学内容来自人教版高中历史必修第三册第五单元《中国古代的科学技术》。本单元共两课：《中国古代的科学技术（一）》和《中国古代的科学技术（二）》。本节课将重点讲解第一课的内容。

第一课主要包括以下几个部分：

1.农业技术：介绍了中国古代的耕作工具、灌溉技术和农业制度，以及农业科技对我国古代社会的影响。

2.手工业技术：阐述了我国古代的手工业技术，包括纺织、陶瓷、冶金、建筑等，这些技术在当时的世界上具有领先地位。

3.科学技术的成就：介绍了我国古代的一些重要科技成果，如四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）等，以及这些成果对世界文明的贡献。

4.科学技术的发展与局限性：分析了我国古代科学技术发展的原因和局限性，如封建社会的制度束缚、重农抑商政策等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness、criticalthinking和communicationskills等核心素养。

1.historicalthinking：通过分析中国古代农业、手工业技术的发展，使学生能够运用历史观点，理解科技对社会发展的影响，从而培养学生的历史思维能力。

2.culturalawareness：本节课将引导学生了解中国古代科技成就背后的文化内涵，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，提高学生的文化意识。

3.criticalthinking：在分析中国古代科技成果的同时，学生需要思考科技发展的局限性，培养学生的批判性思维，使其能够对历史事物进行客观评价。

4.communicationskills：通过小组讨论、分享等方式，引导学生表达自己的观点，提高学生的口头和书面表达能力，培养学生的人际交往能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，发挥学生在学习过程中的主体作用，从而有效提升学生的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）中国古代农业技术的发展：理解并掌握耕作工具、灌溉技术、农业制度等方面的知识，认识到农业科技对我国古代社会的影响。

（2）中国古代手工业技术的发展：了解纺织、陶瓷、冶金、建筑等手工业技术的发展情况，以及这些技术在当时的世界上具有领先地位。

（3）中国古代科技成果：掌握四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）等科技成果的发明时间、背景、原理和影响，认识到这些成果对世界文明的贡献。

（4）中国古代科学技术发展的局限性：分析封建社会的制度束缚、重农抑商政策等原因，理解中国古代科学技术发展受到的局限。

2.教学难点：

（1）中国古代农业技术的发展：

-耕作工具的演变：引导学生理解不同耕作工具的原理和作用，如耦犁、秧马等。

-灌溉技术的发展：解释灌溉技术对农业发展的影响，如郑国渠、都江堰等水利工程。

（2）中国古代手工业技术的发展：

-纺织技术：讲解丝、麻、棉等纺织品的技术特点和制作过程。

-陶瓷技术：介绍青瓷、白瓷、彩瓷等不同类型陶瓷的制作技术和艺术特点。

（3）中国古代科技成果：

-造纸术：解释造纸术的发明过程、原理和影响。

-火药：讲解火药的发明背景、制作方法和军事应用。

-印刷术：介绍印刷术的发明、发展及其对文化传播的作用。

-指南针：阐述指南针的发明原理、应用领域和影响。

（4）中国古代科学技术发展的局限性：

-封建社会的制度束缚：分析封建制度对科学技术发展的影响，如重农抑商、闭关锁国等政策。

-科学技术的交流与传播：探讨中国古代科学技术在交流与传播过程中遇到的困难及其原因。

在教学过程中，教师应针对上述重点和难点内容，采取合适的教学方法，如案例分析、图片展示、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置课后作业、练习题等形式，巩固学生所学内容，提高学生的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教科书《中国古代的科学技术》及相关辅助材料。

-白板和记号笔，用于板书和重点内容的标注。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于上传教学资料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：

-中国古代科技发展的相关视频资料，如纪录片、教学视频等。

-图片资料，如古代科技工具、建筑的图片等。

-在线学术资源，如学术论文、专业网站等。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组探讨古代科技的发展和影响。

-案例分析，通过分析具体的古代科技案例，让学生深入理解科技的发展过程。

-互动式教学，如提问、回答问题，激发学生的思考和参与。

-课后作业，布置相关练习题和任务，巩固学生所学的知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分