2024-2025学年八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 第1课时 关爱他人教案 新人教版.docx

2024-2025学年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会第1课时关爱他人教案新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

2024-2025学年八年级道德与法治上册第三单元《勇担社会责任》第七课《积极奉献社会》第1课时《关爱他人教案》，新人教版。本节课主要内容包括：1.认识关爱他人的重要性；2.学会尊重、理解、关爱他人；3.培养关爱他人的良好品质，弘扬中华民族传统美德；4.结合实际生活，探讨关爱他人的具体表现和做法。通过本节课的学习，使学生树立关爱他人的意识，提高道德素养，为构建和谐社会贡献力量。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的社会责任感和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德认知、社会参与和自我修养能力，具体包括：

1.道德认知：通过学习关爱他人的重要性，使学生理解尊重、理解和关爱是构建和谐社会的基础，培养其道德判断和道德选择能力。

2.社会参与：引导学生积极参与社会实践，关注他人需求，提升关爱他人的行动力，增强社会责任感和团队协作能力。

3.自我修养：培养学生关爱他人的良好品质，弘扬中华民族传统美德，提高个人道德修养，形成健康的人际关系。

4.情感态度：激发学生对关爱他人的热情，培养其关爱他人、助人为乐的情感态度，促进积极向上的心态。

5.实践能力：结合实际生活，让学生在实践中学会关爱他人，提高问题解决能力和创新精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解关爱他人的重要性：使学生认识到关爱他人是构建和谐社会的基础，强调人与人之间的相互尊重、理解和关爱。

举例：讲解关爱他人的实际案例，如雷锋精神、最美志愿者等，让学生明白关爱他人的现实意义。

（2）掌握关爱他人的具体方法：教授学生如何在生活中关爱他人，包括倾听、关心、帮助等，提升关爱他人的实际操作能力。

举例：讨论在家庭、学校、社会等场景中关爱他人的具体做法，如帮助同学解决问题、关心亲人等。

（3）培养关爱他人的品质：强调关爱他人是一种美德，需要持之以恒地践行，从而内化为个人品质。

举例：分享古今中外关爱他人的典范人物，引导学生向他们学习，培养良好的道德品质。

2.教学难点

（1）关爱他人的道德认知：如何让学生理解关爱他人不仅仅是表面上的行为，更重要的是内心的道德认知。

突破方法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到关爱他人是一种道德责任，提高道德认知水平。

（2）关爱他人的实践能力：将关爱他人付诸实践，对于学生来说存在一定难度，需要教师引导和指导。

突破方法：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、支教等，使学生在实践中学会关爱他人。

（3）关爱他人的情感态度：培养学生关爱他人的情感态度，使学生愿意并主动关爱他人。

突破方法：通过故事分享、情景模拟等方式，激发学生关爱他人的情感，使其体会到关爱他人的快乐。

（4）关爱他人的自我修养：如何让学生将关爱他人内化为自我修养，形成一种自觉行为。

突破方法：开展主题班会、演讲比赛等活动，引导学生自我反思，培养关爱他人的自觉性。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和笔记。

-准备与第七课《积极奉献社会》第1课时“关爱他人”相关的内容页，包括课文、案例分析和思考题。

2.辅助材料：

-收集并整理关爱他人的图片、图表和视频等多媒体资源，如志愿者服务、社区互助、亲情关爱等实际案例，以便在课堂上展示，增强学生的直观感受。

-准备相关的新闻报道、社会公益广告和纪录片，用于激发学生思考和讨论。

-设计和打印小组讨论的引导问题和工作纸，以便于学生在课堂讨论中使用。

3.实验器材：

-若涉及角色扮演或情景模拟等活动，准备相应的道具和服饰，以增强活动的真实感和趣味性。

-确保教室内的多媒体设备（如投影仪、计算机、音响设备等）正常运作，以便于播放准备的多媒体资源。

4.教室布置：

-根据分组讨论的需要，提前将教室座位调整为小组形式，每组配有一名小组长，负责组织讨论和汇报。

-在教室墙壁上悬挂与关爱他人相关的名言警句或海报，营造良好的道德教育氛围。

-设置一个“分享角”，用于学生分享自己在生活中关爱他人的经历和感受。

-如果有条件，可以布置一个模拟实验室，让学生在模拟的社交场景中练习关爱他人的技巧。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“关爱他人”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你如何理解关爱他人？”“在日常生活中，你是如何关爱他人的？”激发学生思考，为课堂学习关爱他人的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。准备教