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口语交际：看图讲故事（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年语文二年级上册统编版，主要讲述口语交际：看图讲故事。教材提供了丰富的插图，引导学生观察图片，通过口语表达的方式将图片内容转化为故事。要求学生能够清晰、连贯地表达图片中的情节，培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的语文实践能力和创新思维。通过观察图片，学生需要运用想象力和语言组织能力，将图片内容转化为具有逻辑性和趣味性的故事。在讲述过程中，注重培养学生的表达能力，使学生能够清晰、连贯地传达图片中的信息。同时，通过小组讨论和互动，培养学生的倾听、理解和评价能力，提高学生的团队协作意识。通过本节课的学习，学生将提升语文核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够观察图片，理解图片内容，并能将其转化为故事。

（2）学生能够运用恰当的词汇和句式，清晰、连贯地表达图片中的情节。

（3）学生能够在讲述故事的过程中，注意到故事的开头、经过和结尾，使故事具有逻辑性和完整性。

（4）学生能够在小组讨论中，倾听他人的观点，理解和评价他人的故事，提高团队协作意识。

2.教学难点

（1）如何引导学生观察图片，激发他们的想象力，将图片内容转化为故事。

（2）如何帮助学生选择恰当的词汇和句式，使其能够清晰、连贯地表达图片中的情节。

（3）如何引导学生注意到故事的开头、经过和结尾，使故事具有逻辑性和完整性。

（4）如何在小组讨论中，引导学生倾听他人的观点，理解和评价他人的故事，提高团队协作意识。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重图片的选取和引导，提供丰富的词汇和句式供学生选择，通过示范和演练的方式，帮助学生掌握表达技巧。同时，教师应组织好小组讨论，引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2024-2025学年语文二年级上册统编版。此外，准备相应的练习册和作业本，以便学生能够及时巩固所学知识。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将有助于激发学生的兴趣，提高他们的观察能力和想象力。例如，准备一些插图丰富的故事书、动画片段以及相关的音频材料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但如果有实验课，需提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。对于实验课，要让学生了解实验步骤、原理和注意事项，培养他们的实践能力和科学素养。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组内进行互动交流，培养他们的团队协作能力。同时，预留出一定的空间，以便学生能够自由地走动、观察和表达。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并进行相应的讲解和演示。此外，还需准备计算机、打印机等设备，以便打印和分发学习资料。

6.学习资料：准备与本节课相关的故事素材、词汇卡片、练习题等学习资料，以便学生在课堂上进行实际操作和练习。这些资料可以帮助学生更好地掌握所学知识，提高他们的学习效果。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表、评分标准等。这些工具将有助于教师及时了解学生的学习情况，并对他们的表现进行客观、公正的评价。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“口语交际：看图讲故事”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？你们知道如何通过口语来表达故事吗？”

展示一些有趣的图片，让学生初步感受通过图片来讲故事的魅力。

引导学生观察图片，鼓励他们用自己的语言来描述图片中的内容。

2.口语交际技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本技巧和要素。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要要素如发音、语调、节奏等。

引导学生思考如何运用这些技巧来讲述故事，以及这些技巧在实际交流中的重要性。

3.看图讲故事实践（20分钟）

目标：通过具体实践，让学生深入了解如何通过口语来表达图片中的故事。

过程：

给学生提供一些图片，让他们尝试用自己的语言来讲述图片中的故事。

鼓励学生运用之前学到的口语交际技巧，如发音、语调、节奏等。

学生互相倾听并给予反馈，教师给予指导和建议。

4.小组讨论与展示（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和公共演讲能力。

过程：

学生分组，每组选择一张图片，共同创作一个故事，并准备进行展示。

小组内讨论故事的结构、角色和情节