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学校语文试卷讲评设计教案

一、试卷特点

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学生应当掌握的基础知识外，还加添了一些开放性、实践性的考查，重视考查学生的语文综合实践本领，紧密联系学生生活实际，难易适当，题型丰富，掩盖知识面广，对以后的学习有引领和促进作用。

二、存在的问题及原因分析

（一）字、词、句积累运用

1、看拼音写词语，此题中个别字出差错率较高，如“直立”的“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出老师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不足。

2、选正确读音，放假（jiǎjià）和兴奋（xīngxìng），这两个字出差错较多，平常也训练过，但仍有一部分同学显现错误，说明在平常训练时缺乏反复性的练习。

3、增补词语，并选一个造句。增补短语，正确率特别高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，原因是大部分同学没有造句。分析原因一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在心里。要引导学生认真阅读要求，严格按要求做题。

4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有错别字现象。

5、写句子有的学生打比方和把小鸟认作人写不清，都写成了比方句，因而失分。

6、选字的意思，正确率较高。

7、排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。

（二）依据课文内容填空

此题较敏捷，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。

（三）阅读

1、是课内阅读，失分率低。

2、是课外阅读，失分率高。说明学生对文章内容不足理解。有的学生缺乏语文理解本领，个别学生语言组织本领较差，说不明白。

（四）习作

写一个熟识的人，平常训练过。此次写作得分也不是特别高。有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有捉住外貌，喜好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按肯定次序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很多。

三、改进措施

1、培养学生的认真阅读态度，平常提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、学生阅读本领的培养应立足于课堂。教学中，应予以学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延长到课外，鼓舞学生在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、习作教学改进作文方法的引导，注意学生的思维训练。建立错别字小档案，减少作文的错别字，重视学生的阅读积累。另外，重视作文点评，做到一文多得，讲求实效。

4、对个别学生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。