八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 第一节自然资源的基本特征 第1课时 可再生资源与非可再生资源教案 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征第1课时可再生资源与非可再生资源教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征第1课时可再生资源与非可再生资源教案（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征，主要涉及可再生资源与非可再生资源的定义、分类、特征及我国的自然资源分布情况。具体内容包括：

1.可再生资源：气候资源、水资源、生物资源、土地资源和海洋资源。

2.非可再生资源：矿产资源、能源资源等。

3.自然资源的基本特征：数量有限、分布不均、利用可持续。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了地理基础知识，对我国的地形、气候有了初步了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够深入理解自然资源的分类、特征，以及我国自然资源的分布情况，进一步拓宽知识视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、环境意识、可持续发展观念和科学探究能力。具体包括：

1.地理核心素养：通过分析我国自然资源的分布情况，培养学生的空间定位能力、地理信息提取能力和地理空间思维能力。

2.环境意识：使学生认识到自然资源在人类社会发展中的重要性，培养学生珍惜和保护自然资源的意识。

3.可持续发展观念：引导学生理解可再生资源与非可再生资源的区别，认识可持续发展的重要性，培养学生采取行动保护环境、促进可持续发展的观念。

4.科学探究能力：通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的观察、分析、判断和解决问题的能力，提高学生的科学探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）可再生资源与非可再生资源的定义、分类及特征。

以气候资源、水资源、生物资源、土地资源和海洋资源为例，讲解可再生资源的循环再生特点和非可再生资源的有限性特征。

（2）我国自然资源的分布情况。

分析我国各类自然资源的分布规律，如水资源在南方丰富、北方贫乏，矿产资源在西部丰富、东部贫乏等。

（3）自然资源的基本特征：数量有限、分布不均、利用可持续。

强调自然资源在人类社会发展过程中的重要性，以及合理利用和保护自然资源的必要性。

2.教学难点：

（1）可再生资源与非可再生资源的区分。

学生容易混淆两类资源的概念和特点，需要通过实例分析和对比讲解，帮助学生清晰理解。

（2）我国自然资源分布的不均衡性。

学生对我国自然资源分布规律的理解和把握有一定难度，需要教师通过地图、数据等材料进行详细讲解，引导学生掌握。

（3）自然资源基本特征的内涵。

学生对自然资源数量有限、分布不均、利用可持续等特征的理解和应用存在困难，需要教师通过实际案例和活动，引导学生深入理解并运用这些特征。

（4）自然资源合理利用与保护的意义。

学生对自然资源利用与保护的重要性缺乏认识，需要教师通过讲解、讨论等方式，引导学生树立正确的资源观和环保意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的自然资源案例，让学生深入了解可再生资源与非可再生资源的特征和我国自然资源的分布情况。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对自然资源的认识和保护资源的建议，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.实践活动法：让学生参与实践活动，如模拟自然资源的分配和利用，提高学生对自然资源管理和可持续发展的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件和视频资料，生动展示自然资源的图像和数据，增强学生的直观感受和理解。

2.在线调查与数据分析：利用教学软件进行在线调查，收集学生对自然资源的认识和观点，并进行数据分析，引导学生深入思考。

3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身体验自然资源的利用和保护过程，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解可再生资源与非可再生资源的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自然资源的基本特征做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自然资源的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自然资源知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

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