DNA是主要的遗传物质(教学)高中生物学必修二(24张PPT).pptxVIP

基因在染色体上，

DNA和蛋白质，

争论、合作共奏DNA的交响乐。;

蛋白质

科学家发现：染色体的主要组成成分是

DNA和蛋白

质;

问题棵衬

1、你认为遗传物质可能具有什么特点?

能储存大量的遗传信息

能自我复制

分子结构相对稳定

2、你认为证明某一种物质是遗传物质的可行方法有哪些?

将待定的遗传物质转移给其他生物，观察后代的性状表现等。;

20世纪20年代

○氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。

○没发现其他大分子有类似的结构特点。

蛋白质是生物体的

遗传物质。;

艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验

○噬菌体侵染细菌的实验

赫尔希;

项目;

小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活细菌;

将加热致死的S型菌破碎后，首先设法去除绝大部分糖类、蛋白质

和脂质，制成细胞提取物，然后作用于R型细菌，观察作用;

第一组第二至第四组第五组

讨论1:过弗塑菌典疆络楚神班能梅僻些戒是什么?

蛋白厨才是使R型强菌产坐稳定遗传变化的物质。;

分别与R型细菌混合培养

R型、S型R型、S型R型、S型;

已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化

的活性物质——转化因子;

三、噬菌体侵染细菌的实验

1952年，美国遗传学家赫尔希(A.D.Hershey)和蔡斯(M.C.Chase)

以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记技术进行实验。;

1、实验思路

将DNA和蛋白质分开，直接地单独地去观察它们各自的作用。

2、实验方法

放射性同位素标记法。

思考：标记哪一种元素可以把DNA和蛋白质分开?为什么?;

噬菌体侵染细菌的动态过程

吸附注入合成组装(裂解)释放

侵入别的细菌

作用下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身的组成成分，进行大量增殖

。当噬菌体增殖到一定数量后，大肠;

如何单独获得只有35S或32P标记的噬菌体?

标记噬菌体方法：直接用含有放射性同位素的培养基来培养噬菌体?

1、先培养细菌

在分别含有放射性同位素32P和35S的培养基中培养大肠杆菌

2、再培养噬菌??

分别用上述大肠杆菌培养T?噬菌体，制备含32P的噬菌体和含35S的噬;

含放射性同位素32P

培养大肠杆菌

大肠杆菌32P

培养噬菌体

T2噬菌体32P

DNA带放射性;

结果说明：

侵染的大肠杆菌时T?噬菌体的蛋白质外壳留在细胞外

上清液的

放射性很高

沉淀物的

放射性很但

细菌裂解;

上清液的

放射性很低

沉淀物的放射性很高

细菌裂解

搅拌后离心;

实验结论

在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA,

而不是蛋白质。也就是说，子代噬菌体的各种性状是通过亲代

的DNA遗传给后代的，DNA才是噬菌体的遗传物质。

实验结论：DNA是遗传物质;

1、艾弗里与赫尔希等人选用细菌或病毒作为实验材料，以细菌或病

毒作为实验材料具有哪些优点?

(1)个体很小，结构简单，细菌是单细胞生物，病毒无细胞结构，

只有核酸和蛋白质外克，易于观察因遗传物质改变导致的结构和功能的变化。(2)繁殖快，细菌20～30min就可繁殖一代，病毒短时间内可大量繁殖。

2、从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么?在实际操

作过程中最大的困难是什么?

从控制自变量的角度，艾弗里在每个实验组中特异性地去除了一种

物质，然后观察在没有这种物质的情况下，实验结果会有什么变化。最大的困难是，如何彻底去除细胞中含有的其它物质。;

3、艾弗里和赫尔希等人都分别采用了哪些技术手段来实现他们的

实验设计?这对于你认识科学与技术之间的相互关系有什么启示?

艾弗里采用的主要技术手段：细菌的培养技术、物质的提纯和鉴定

技术等。

赫尔希采用的主要技术手段：噬菌体的培养技术、同位素标记技术

以及物质的提取和分离技术等。

启示：科学成果的取得必须有技术手段作保证，技术的发展需要以

科学原理为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。;

四、RNA是遗传物质的实验证据

1、烟草花叶病毒侵染实验;

四、RNA是遗传物质的实验证据

蛋白质;

RNA病毒—→遗传物质是

RNA;;