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2022年小学课程实施方案

人本课程观的核心思想是以敬重人的共性为根本动身点，把

促进学生各项基本素养全面进展作为课程设计的中心。今日给大家

整理了学校课程实施方案，仅供参考。

学校课程实施方案篇一一、为了落实国家三级课程管理的规定，提高学校课程的整体质量，促进全体学生主动地进展，提升老师课程管理意识，开创学校办学特色。依据《基础训练课程改革纲要(试行)》和《山东省义务训练地方课程和学校课程实施纲要》的精神，

结合我校的实际状况，特制订本方案。

二、课程设置的原则

坚持根据学生的培育目标和学生身心进展规律，适应社会进展需要和学校实际科学支配课程；坚持统一性和敏捷性相结合的原则，充分发挥新课程体系的训练功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面对全

体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、制造性，促进学

生主动活泼地进展。

依据德、智、体、美、劳等方面全面进展的要求，将其训练内容全部纳入，有利于学生和谐、全面进展；依据学生身心进展的规律和学科学问的内在规律及认知规律，把课内外、学校与社会联系起来，

把间接的书本学问学习和直接阅历体验结合起来，培育良好的学习

习惯与行为习惯，为学生健全人格的形成和态度、力量、学问等方

面的学习与进展制造条件。

学校课程以敏捷性、适应地方和社会进展的现实需要，落实国家

课程方针并开设校本课程，适应学校办学方向，开设的活动课以多

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样化的学习方式使学生学习成为富有共性的过程。新课程不仅为学

生共同进展奠定基础，也注意学生共性进展。

三、课程实施

(一)国家课程

1、除综合实践活动课外，品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程，开足课时。学年课时总数和周课时数掌握在国家所规定的范围内。每学年上课时间35周，学

校机动时间2周，支配传统活动、运动会等。复习考试时间2周，

寒暑假、国家法定节假日共13周。

2、晨会、班队活动等每周至少支配一课时，主要进行常规训练，

开展少先队中队活动，并结合学校和学生实际，由班主任老师自行

支配。

3、因为培育学生的创新力量和实践力量，各门课程已经普遍增

加了实践活动，所以综合实践活动同地方和学校课程统筹支配。

4、一至六班级的体育课，均应贯彻“健康第一”的原则，并在

六班级进行民间传统体育项目的开展。

5、学校开设英语课，起始班级为三班级。

6、各门课程均应相应结合本学科特点，有机地进行思想道德训

练。环境、健康、国防、平安等训练也应渗透在相应课程中进行。

(二)地方课程与学校课程

1、依据国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(讨论型学习、信息技术训练、社区服务社会实践和

劳动技术训练)课时统筹支配与综合使用原则。

2、地方课程从《山东省地方课程选用指南》中选取《平安训练》

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练》、《环境训练》、《传统文化》作为地方课程，从一至六班级全部开

设。

3、因学校现状不能开设信息技术课，依据传统训练方针，在三、五班级开设珠算课。珠算课的开设不但能成为数学课的第二课堂，更

重要的是使学生养成良好的学习习惯，使心智得到良好的开发。

4、结合教委印制的乡土教材《我爱冬枣，我爱下洼》,在四班级

开展民间传统文化的学习，包括戏曲、手工等。

5、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：培育中学校生写好字，不肯定要求都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正，洁净，简单认，这样对养成习惯有好处，能使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。草草了事、粗枝大叶、独行专断是简单误事的。练习写字可以渐渐免除这些毛病。但要养成书法家，那是另有一套特地的练习步骤的，不能作为对于中学校生的普遍要求，因此在各班级开设写字课

的基础上，三、五班级加设毛笔书法课。

四、制度保障

(一)目标管理及任课状况支配原则

1、为促进国家课程方案的实施，落实课程管理，音体美设专职老师同时要求音乐老师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放学，每学年至少进行四次大型文艺活动。体育每周须有班级竞赛活动，每学期不少于四次由全体师生参与的体育竞赛活动。美术每周举办一

次学生书画展览。音乐、体育老师可依据状况上合