2021-2021学年七年级语文上册-5.21《化石吟》导学案-新人教.docVIP

2019-2020学年七年级语文上册5.21《化石吟》导学案（新版）新人教版

导学目标

1．指导学生有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。?

2．引导学生理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。

3．培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

重点

反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。

难点

了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。

课型

现代文阅读课

课时

2课时

教学过程

环节

教学内容

教学任务

教师活动

学生活动

预见性问题及对策

备习

1.结合生物课了解生物的进化；拜访教师或专家或上网查阅相关资料，了解化石。

2．积累词语：“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”

3．学习中遇到的问题：

复

习

备习检查（交流）

情境导入

出示检测学案。

学生互问互答，检测备习情况。适时做必要的点拨纠错，强调重点字词。出示有关资料；补充说明。（板书课题）??

独立思考；对子间互问互答；进行报告。

字词答案不一致，强调动手查字典的重要性。

预

习

初读课文，感知全文内容。

1、有感情地朗读诗歌。

2、概括诗歌的主要内容以及表达的主要思想感情。

3、诗歌可以分为哪几个层次?结构上有何特点？

出示学习目标，明确学习重点：

对学生的回答要适时的给予肯定或否定。

指导学生从文本寻求答案。教会学生概括、提炼的方法。

初步感知学习目标。

朗读要有感情。

学会概括，使语言精炼。

备习中的质疑，小组内交流后提出来，供研习交流。。

注意引导学生倾听，并按要求进行评价。

研

习

精读研讨，理解课文主旨。

1、诗人为什么将这首诗题为“化石吟？化石向人们讲述了一个怎样的世界？

2、如何理解第四节的含义？诗人这样写好在哪里？

有感情地朗读，自主探究；

其次合作交流，共同研讨。

题目的含义及对其他同类型人的了解，教师进行补充讲解。

1、组员互相说说对这

些问题的理解。

2、同学畅所欲言。

引导学生通过把握文章内容，体会作者感情。

精习

化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？你有何感受？

引导学生展开联想和想象

大胆联想和想象

同时注意语言的训练。

时习

在课文中提到的远古生物中选择一种，课外请教专家、老师，查阅资料，深入探究，并向班上其他同学介绍你的探究。

板书设计

教学反思