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第09讲与全等三角形有关的计算和角的证明与计算
【人教版】
·模块一求角度和线段的长度
·模块二角度和线段之间关系的证明
·模块三线段位置关系
·模块四课后作业
模块一
模块一
求角度和线段的长度
【例1】如图,∠ABC=∠DCB,AB=DC,AC=5,求BD的长.
??
【答案】BD=5.
【分析】先由SAS证明△ABC≌△DCB,即可求解.
【详解】解:∵AB=CD,∠ABC=∠DCB,BC=BC,
∴△ABC≌△DCBSAS
∴BD=AC=5.
【点睛】本题考查全等三角形的判定与性质,熟练掌握SAS判定定理和全等三角形的性质是解题的关键.
【例2】如图,C为BE上一点.点A,D分别在BE两侧.AB∥ED,AB=CE,BC=ED.
(1)证明:△ABC?△CED;
(2)若∠A=135°,求∠BCD的度数.
【答案】(1)见解析
(2)45°
【分析】(1)根据平行线的性质得∠B=∠E,即可根据SAS判断三角形全等.
(2)由(1)△ABC?△CED可得∠A=∠DCE=135°,在由三角形外角和定理即可解答.
【详解】(1)证明:∵AB∥ED,
∴∠B=∠E,
在△ABC和△CED中,
AB=CE∠B=∠EBC=ED
∴△ABC?△CEDSAS
(2)∵△ABC?△CED,
∴∠A=∠DCE=135°,
∴∠BCD=180°?135°=45°.
【点睛】本题考查了三角形全等的判断与性质,平行线的性质,三角形外角和定理,熟练掌握其性质是解题的关键.
【例3】如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,AD=AC,延长AD到点E,使得AE=AB,连结BE,CE.
????
(1)求证:△ABD≌
(2)若∠BAC=60°,求∠BCE的度数.
【答案】(1)见解析
(2)30°
【分析】(1)根据角平分线的定义得到∠BAD=∠EAC,再根据边角边证明即可;
(2)根据角平分线的定义得到∠BAD=∠EAC,根据全等三角形的性质得到∠ABD=∠AEC,最后利用三角形内角和定理得到∠BCE=∠BAD=30°.
【详解】(1)解:∵AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠EAC,
在△ABD和△AEC中,
AB=AE∠BAD=∠EAC
∴△ABD≌
(2)∵∠BAC=60°,
∴∠BAD=∠EAC=30°,
∵△ABD≌
∴∠ABD=∠AEC,
在△ABD和△CED中,
∠ABD=∠AEC,∠ADB=∠CDE,
∴∠BCE=∠BAD=30°.
【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,三角形内角和,角平分线的定义,解题的关键是掌握全等三角形的判定方法以及性质的灵活运用.
【变式1】如图,点A,C,D,E在同一条直线上,BC⊥AE,FD⊥AE,∠F=∠B,且AB=EF.
(1)求证:△ABC≌△EFD;
(2)若AE=8,CD=2,求DE的长.
【答案】(1)证明见解析
(2)DE=3
【分析】(1)由BC⊥AE,FD⊥AE,得出∠EDF=∠ACB=90°,结合已知证明△ABC≌△EFD即可;
(2)根据全等三角形的性质得出AC=DE=3,即可求解.
【详解】(1)证明:∵BC⊥AE,FD⊥AE,
∴∠EDF=∠ACB=90°,
在△ABC和△EFD中
∠ACB=∠EDF
∴△ABC≌△EFD(AAS);
(2)解:∵AE=8,CD=2,
∴AC+DE=8?2=6,
∵△ABC≌△EFD,
∴AC=DE=3.
【点睛】本题考查了全等三角形的性质与判定,掌握全等三角形的性质与判定是解题的关键.
【变式2】如图1是李明制作的燕子风筝,燕子风等的骨架图如图2所示,已知AB=AE,AC=AD,∠BAD=∠EAC,∠D=50°,求∠C的大小.
【答案】50°
【分析】由∠BAD=∠EAC可得∠BAC=∠EAD,根据SAS可证△BAC≌△EAD,再根据全等三角形的性质即可求解.
【详解】解:∵∠BAD=∠EAC,
∴∠BAD+∠CAD=∠EAC+∠CAD,即∠BAC=∠EAD,
在△BAC与△EAD中,
AB=AE∠BAC=∠EAD
∴△BAC≌△EAD(SAS
∴∠C=∠D=50°.
【点睛】本题考查了全等三角形的判定和性质,解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题,属于中考常考题型.
【变式3】已知:如图,在△ABC中,E是AC的中点,点F在AB上,CD∥AB,交FE的延长线于点D.
(1)求证:EF=ED;
(2)若AB=8,CD=6,求BF的长.
【答案】(1)见解析
(2)2
【分析】(1)根据E是AC的中点,可得AE=CE,再由CD∥AB,可得∠A=∠ACD,可证明△AEF≌
(2)根据△AEF≌△CED,可得
【详解】(1)证明:∵E是AC的中点,
∴AE=CE,
∵CD∥AB,
∴∠A=∠ACD,
在△AEF和△CED中,
∠A
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