6.2.2 化学反应速率的影响因素 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.2.2化学反应速率的影响因素教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是化学反应速率的影响因素。本节课的教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾之前学习的化学反应速率的概念，理解反应速率与反应物浓度、温度、压强等因素的关系。

2.引导学生通过实验观察和数据分析，探究不同因素对化学反应速率的影响。

3.结合实验结果，引导学生总结并理解化学反应速率与反应物浓度、温度、压强等因素的定量关系。

4.通过对实验现象的分析和解释，帮助学生建立对化学反应速率影响因素的深入理解。

具体的教学内容主要包括：

1.化学反应速率与反应物浓度的关系：通过实验观察和数据分析，探究不同反应物浓度下化学反应速率的变化规律。

2.化学反应速率与温度的关系：通过实验观察和数据分析，探究不同温度下化学反应速率的变化规律。

3.化学反应速率与压强的关系：通过实验观察和数据分析，探究不同压强下化学反应速率的变化规律。

4.综合分析与总结：结合实验结果，引导学生总结并理解化学反应速率与反应物浓度、温度、压强等因素的定量关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理、模型建构和科学态度。

1.科学探究：学生将通过实验观察和数据分析，主动探究不同因素对化学反应速率的影响，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.证据推理：学生需要根据实验结果和数据分析，推理并总结化学反应速率与反应物浓度、温度、压强等因素的定量关系，培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.模型建构：学生将通过实验观察和数据分析，建构化学反应速率与影响因素的模型，培养学生的模型建构和表达能力。

4.科学态度：学生在探究过程中将培养对科学的curiosity、criticalthinking和collaboration等态度，培养学生的科学素养和综合能力。

学情分析

本节课的授课对象为高一下学期的学生，他们已经学习了化学基础知识，包括化学反应的基本概念和原理。学生在知识方面对于化学反应速率有一定的了解，但可能对于速率与浓度、温度、压强等影响因素的定量关系还不够清晰。

在能力方面，学生已经掌握了基本的实验操作技能，如配制溶液、使用仪器设备等。但他们在实验观察和数据分析方面的能力可能还有待提高。学生需要通过实验来探究不同因素对化学反应速率的影响，并能够对实验结果进行合理的分析和解释。

在素质方面，学生具备一定的问题解决能力和逻辑思维能力，但可能对于复杂的化学反应速率问题还需要进一步培养。学生需要能够根据实验结果和数据分析，推理并总结化学反应速率与反应物浓度、温度、压强等因素的定量关系。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。一些学生可能缺乏主动探究的精神，对于实验和问题解决不够积极。另外，一些学生在团队合作中可能存在沟通不畅、合作不积极等问题。这些行为习惯对于课程学习有一定的影响，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要注重以下几个方面：

1.引导学生回顾已有的化学反应速率知识，帮助他们建立清晰的速率概念。

2.提供适当的实验操作指导，引导学生通过实验观察和数据分析来探究不同因素对化学反应速率的影响。

3.鼓励学生提出问题，引导他们通过实验和数据分析来解决问题，培养他们的问题解决能力。

4.引导学生进行团队合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

5.通过合理的教学评价，激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《化学反应速率的影响因素》。教师需要提前准备教材，并在课堂上引导学生参考教材中的相关内容，以便更好地理解和掌握教学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解化学反应速率与反应物浓度、温度、压强等因素的关系。教师可以从互联网上寻找相关资源，或者自己制作图表和动画，以增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要确保实验器材的完整性和安全性。教师需要提前检查实验器材，如烧杯、试管、滴定管、加热器等，确保它们没有损坏并且可以正常使用。同时，教师还需要准备足够的试剂和溶液，以满足实验需求。在实验过程中，教师要引导学生注意实验安全，遵守实验操作规程，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室分为几个区域，包括讲台区、实验操作区、学生讨论区等，以便进行不同类型的教学活动。