六年级语文备课组计划.doc

六年级语文备课组计划

六年级语文备课组计划1一、指导思想：

认真学习贯彻学校工作要点，在校教导处工作计划的指导下，继续加强本组语文课堂教学的改革，扎实有效地上好组内研究课，本着“以学生发展为本”的原则，教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟，促进语文教学质量的提高，让不同的人学习不同的语文，让不同的学生有不同的发展。

二、本学期工作重点：

研究课堂教学，加强集体备课，加强组内听课评课，加强同伴间的团结协作，共同进步。

三、主要工作：

(一)学习理论知识，加强理论指导

1、继续学习《新课程标准》和现代教育理论和技术，提高课堂实践和管理的能力，学以致用，通过学习弥补自身的不足。

2、认真参加各类活动，并做好记录。为开拓视野，提高业务水平，学校安排外出学习、听课等活动要认真听并做好笔记。积极参加校本培训，吸取他人的教学经验提高自己的教学水平。

(二)备课组工作

1、开学初期，全组成员一起讨论制定教研组的计划，统一安排教学进度和教研计划，学期结束时对本学期的工作进行全面地回顾和总结，写好教研组小结。定时、定点、定内容召开教研组会议，每次小组会议定好中心发言人，记录人，组内各成员踊跃发言，认真记录。

2、开展集体备课(对备课进行合理分工，每位教师每单元都有备课内容。和组内教师一起充分利用电脑备课的优势，加大集体备课的力度，使网上资源为我们所用)，小组讨论，说课、上课、评课等形式各样的活动，提高教研活动水平。学习新课程标准，寻找有关新课程的名家教学录像等进行学习交流。

3、为配合学校对教研组的培训工作，本年级组认真准备组内研究课。这学期的组内研究课由欧志红、曾玉娟、张卫红三位老师上。做到“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”。同时，通过研究课活动的`开展，可以更好地团结组内老师，进一步加强老师之间的合作意识。

4、以促进教师不断提高为宗旨，以教师自评为重点，强调教师对自己教学行为及时进行诊断和反思(如对教材的理解、教学资源的挖掘、课堂上学生是否积极主动学习、获得并掌握了什么、教学一得等等)写质量较高的教后反思。

(三)课堂教学工作

倡导“科学、严谨”的教学风气，认真备课、上课、做好课后反思。在每一节课之前做好充分准备，切实提高40分钟的课堂效益，不超时、超前、超难，充分有效地应用多媒体，让现代教育理论和技术更好地为教学服务。

(四)工作安排

第一周：教材分析，制定教研组计划，确定组内研究课的内容和形式。

第二周：整理网上电子教案，集体备课。

第六周：由张卫红老师上研讨课，做好听课,评课的工作。

第七周：学习新课程标准，寻找有关新课程的名家教学录像等进行学习讨论。

第九周：欧志红老师上研讨课，做好听课，评课工作。

第十周：分析和总结前阶段教学、管理中存在的问题。做好期中考试试卷分析.

第十四周：曾玉娟老师上研讨课，做好听课，评课工作。

第十五周：制定学期复习计划。

第十九周：期末考试。

第二十周：期末总结，做好期终试卷质量分析,整理教研组活动资料，撰写备课组工作总结。

总之，教科研活动是探索教改、提高教学质量的关键。我教研组一定服从校领导的安排，自觉开展好教研活动，使每位教师的教学活动都能体现集体智慧的成功，体现个人的创造性，圆满完成教学工作。

六年级语文备课组计划2一、指导思想：

围绕语文大组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。

二、工作目标：

1、通过备课组各项活动的开展，落实学校语文教研组的各项要求，完成各项任务，促进备课组内每位教师的共同进步。

2、通过备课组内研讨活动的开展与在实践活动中的落实，推动老师教学理论与教学水平的共同提高。

3、配合教研组语文学习活动的开展，组织富有年段特色的.语文学习活动，展开有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素质。

三、具体措施：

（1）重视备课，相互切磋。制定备课组的活动计划，对备课组的工作进行细化分工。确保在每两周一次的备课组活动中，主题明确，切实抓好集体备课，做到“四备”，即备课标，备教材，备教法，备学法，在全组教师充分探讨的基础上，形成共享教案，并于讨论前一周发放到各位教师的手中。本学期每位老师要在备课组中至少有一次精心准备的主题发言，并能在每次的研讨中积极大胆地提出自己的想法。

（2）组内活动以交流沟通为主，活动期间进行经验交流、共同解疑等，形成合力，互帮互助，共同努力，进一步提高年段平均成绩。

（3）开展“同题