幼儿园教师培养计划.doc

幼儿园教师培养计划

幼儿园教师培养计划1能有机会成为天津市幼儿园骨干教师培训班三期学员自感十分荣幸。在培训班开学典礼上蔡学莹主任的动员报告，既使我们感觉振奋，更使我们感受到自身的那份责任与使命。亲历了集体讲座、班级互动、小组研修的第一周期活动，也越来越深刻的体会到南开区学前科领导安排我们这些教育干事们参加此培训的良苦用心。期望并相信我能通过这个培训的平台，不断提升自身综合素质，不断拓展幼教领域知识，在与专家、与同伴们的交流、碰撞、分享中全方位促进自身发展。及时将学习所得选择性应用于我园教师培训，让更多教师从中受益。

一、学习目标：

1、进一步坚定教育信念，树立科学教育理念，通过学习进一步提高自身教育理论水平。

2、不断拓展幼教领域知识，丰富相关背景文化知识，厚实自身专业文化底蕴。

3、进一步提高专业技能水平，提高学习、反思、研究的能力。

4、感受参与式为主的培训方式，在不断的学习与应用中提高本园教师培训的水平。

5、通过学习促进自身学习的自觉性与主动性，让学习成为一种习惯。

二、学习措施：

1、按时参加每一次的培训与学习，提前协调好工作与培训的时间，不因个人原因请假。

2、全员集体培训中做到认真用心。及时整理好培训笔记，并将培训内容内化为自身教育意识与教育行为，注重在实际工作中的应用。

3、班级参与式培训中做到积极主动。积极思考、积极互动、积极发言、积极展示，在此过程中努力提升自己的团队合作意识与集体协作能力。

4、在小组研修活动中做到自主承担。多承担任务、多发表见解、多虚心交流。负责好本组教师研究课题的计划制定、过程协调与报告撰写等任务，把握好与专家教研员近距离交流的’机会及时请教，更快提高专题研究能力。

5、在自主学习中做到勤奋自觉。充分利用业余时间多读书多思考，勤记录勤反思。坚持每天1小时的读书时间，学期撰写学习笔记等不少于10篇。养成多读书勤动笔善动脑的良好习惯，促进自身发展。

6、按时高质完成每一项培训作业，将完成作业的过程作为内化培训内容的过程，并注重学以致用。

幼儿园教师培养计划2一、实习教师管理要求：

服从幼儿园管理制度，一切等同本园教师，我园有针对幼儿一切活动对老师制定的管理制度，实习教师要同本园教师一样遵照执行，从进园时起把自己当作幼儿园的一份子。

二、培养计划如下：

1.坚持实行集体备课制度：

通过实行集体备课，能够使实习教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到骨干教师的.教学经验和教学方法。集体备课由实习教师按照园内备课要求进行备课，结对指导教师加以指导，教研组长进行监督。

2.不定期进行双向听课：

实习教师通过观摩指导教师的课，学习教学态度、教学经验和教学风格。指导教师在观摩实习教师课的过程中，能够及时发现实习教师教学中存在的不足，进行传、帮、带，促进实习教师的成长，可经常进行双向听课。

每周实习教师进指导教师班级半天进行观摩活动，要求指导教师严格按照幼儿园一日活动流程进行活动。每周一次，观摩四周后，指导教师进实习教师班级，对实习教师组织活动的流程进行指导并评价。

3.加强专业理论学习：

针对实习教师自身的不足，在指导教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。

4.建立教师教学水平记录：

对实习教师的教学效果，进行记载并长期保留。指导教师结合记录对实习教师的教学效果进行评估，使得实习教师能直观看到成长过程。

5.人员班级分配：Xxx

6.结对名单：xxxx

幼儿园教师培养计划3为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据幼儿园教师培养的要求，以“让教师与幼儿园一起发展，让教师与幼儿共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：

一、目标与任务

（一）培养目标

1、区级及以上骨干教师的.培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用。

2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

（二）培养任务

根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师1人，区级骨干3—4人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。

二、建立选拔制度

1、各级骨干教师一般