2021-2021学年七年级语文上册《小巷深处》教案新人教..doc

2019-2020学年七年级语文上册《小巷深处》教案(新人教版)

课题：

主备教师:审批教师：审批领导：上课教师：

本课安排2课时共累计课时授课时间：年月日

目标创设：

一、教学目标

1.积累词语，理解文中一些关键词语的含义和作用。

2.学习文章选取生活琐事和通过人物的外貌、神态等描写来刻画人物和抒发情感的方法。

3.掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。

4.从课文中读懂母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。

二、重点难点

重点：从课文中读懂母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。

难点：学习本文选取生活琐事和通过人物的外貌、神态等描写来刻画人物、抒发情感的方法。

中考链接

写人记叙文的阅读与写作

教学流程

第一课时

第一课时教学目标

1.积累词语，理解文中一些关键词语的含义和作用。

2.学习文章选取生活琐事和通过人物的外貌、神态等描写来刻画人物和抒发情感的方法。

3.掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。

一、激趣导入

引导学生吟诵交流写母爱的警句歌词和诗文等，导入课文。

二、预习分享

1.检查预习情况：给加点字注音，并解词。

瘦瘪炫耀执著揶揄哽咽蹒跚憧憬

2.快速默读课文。教师指导学生了解词语的语境义。

3.请同学们根据自己的了解，选择角度，用句式“这是一个……的故事”对课文内容进行概括。

学生说出的内容可能有：这是一个爱的故事。一个养母收养弃婴的故事。一个小巷深处的故事。一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事等。

三、合作探究

（一）整体感知，讨论交流

1.学生用自己喜爱的方式读课文，找一找：文中哪些地方是盲母对女儿的爱的表现？

（1）用自己卖冰棍的微薄的收入收养了“我”。

（2）为了“我”，她拿出所有的积蓄换住处。

（3）为了“我”，她改变了泼辣的性格。

（4）为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营。

（5）把“我”调养得像个千金小姐，并为“我”读书取得的每一点成绩而骄傲。

（6）当“我”为家的贫困，母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现的很平静。

（7）她克服常人难以想象的困难，每月进城给“我”送营养品和生活费，可是为了照顾“我”的情绪，每次都默默地让别人带到学校，自己孤零零的回家。

2.齐读文中具体描写盲母爱养女的生活片断的文字。想一想：这些事例是按什么顺序写的？文章运用了哪些描写方法来刻画母亲这一形象的？母亲是一个怎样的人呢？

明确：

（1）时间顺序。

（2）外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写。

（3）这些句子表现了母亲为了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛，写出“我”同家隔绝后，母亲既痛苦又坚强的心情与神态，从而可知养母是一个善良宽容、坚韧执着、默默无私奉献的辛勤母亲。

3.对一个这样疼“我”爱“我”的母亲，“我”是不是一直也如此的爱她呢？“我”对母亲的感情有哪些变化?变化的原因是什么?

明确：不是。对母亲的感情变化可分四个阶段：

（1）对生活满足，并为母亲自豪。

（2）沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。

（3）淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝。

（4）悔悟，为自己的虚荣无知而流泪。

满足——厌恶——淡忘——悔悟（情感变化是贯穿本文的线索）

原因：很虚荣的在乎外人的看法。

小结：我最后悔悟了，是母爱的无私伟大感动了我，使我这个虚荣无知的孩子成为一个懂事的孩子。

四、目标检测

文章用朴素无华的语言，通过生活琐事表现养母对“我”的爱，一个善良、充满爱心的母亲跃然纸上，让我们感受到母爱的伟大与无私。同时我们也看到了“我”随着年龄的增长，对养母的感情变化了，最后被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，这平实的叙事里潜藏着一条深沉而真挚的感情之流。

五、布置作业

1、把文中四个字的词和你认为最感人的句子，摘抄在笔记本上。

2、朗读全文，体会文章强烈的感情色彩。

第二课时

第二课时教学目标

从课文中读懂母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。

一、复习导入

请一个学生复述课文的内容。

二、合作探究

（一）诵读品味，领悟真情

1.教师朗读第25、26自然段。

2.学生伴随着音乐饱含深情地朗读最后三段，体会字里行间蕴含的深厚感情。并探究：文中小巷和竹棒的描写，起到什么作用？该怎样理解“我回来了，我已经回来了。”这句话