大班教师幼儿入学准备观念的现状调查以商丘市为例.pdf

●实证调研

大班教师幼儿入学准备观念的现状调查

——以商丘市为例

[][]

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兰若溪孙慧

[]

（1河南科技职业大学河南·周口466001；

[]

2上海师范大学上海200000）

摘要近年来，幼儿园教育“小学化”问题如火如荼。与之紧密相关的“入学准备”“幼小衔接”却迟迟没有一个

清晰的界定，导致一线教师无法准确把握儿童入学准备的工作要求。因此，本研究以大班教师为研究对象，运用

问卷调查法和访谈法，对大班教师的入学准备观念进行调查分析，结果发现：大班教师的入学准备观念片面且不

稳定、与小学衔接不够紧密。基于此，笔者认为应该从普及入学准备知识、促进教师专业发展和加强幼小教育联

系三个方面，促进教师观念的有效衔接。

关键词大班教师入学准备观念

中图分类号：G615文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2021.01.085

ASurveyonthePresentSituationoftheConceptofPreschool

ChildrensSchoolReadinessofLargeClassTeachers

——TakeShangqiuCityasanexample

[][]

LANRuoxi1,SUNHui2

([]

1HenanVocationalUniversityofScienceandTechnology,Zhoukou,Henen466001;

[])

2ShanghaiNormalUniversity,Shanghai200000

AbstractInrecentyears,kindergarteneducationprimaryschoolproblemisinfullswing.However,thereisnocleardefinition

ofschoolpreparationandconnectionbetweenkindergartenandprimaryschoolwhicharecloselyrelatedtoit.Therefore,this

studytakesthelargeclassteachersastheresearchobject,usesthequestionnairesurveymethodandtheinterviewmethod,carries

ontheinvestigationanalysistothelarge