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广西职业师范学院学报学报

JOURNALOFGUANGXIVOCATIONALNORMALUNIVERSITY

本科生参与科学研究的意愿及其影响因素分析

●方世巧蔡朝笛苏娜刘振新

【摘要】培养并提高本科生的科研能力是本科院校的培养目标之一，也是培养高素质创新人才的重要

举措。文章基于计划行为理论构建本科生参与科研意愿影响因素模型，并对1357份有效问卷使用线性回

归模型进行影响因素回归分析。研究结果表明：大部分本科生愿意参与科研；科研态度、主观规范、感知行

为控制对本科生参与科研的意愿产生显著的正向影响。

【关键词】意愿；影响因素；科学研究；本科生

【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】2096-9279（2023）01-0096-08

doi：10.3969/j.issn.2096-9279.2023.01.013

观，存在本科生整体科研能力弱、一些高校缺乏对

一、研究背景

本科生科研能力培养的意识等问题。近年来，虽然

培养本科生科学研究能力（以下简称科研）是我国在科技创新方面取得了较大的成就，但也面临

高等教育改革的一个重要目标，是实施高等学校本着关键核心技术仍受制于人的局面。《国家中长期

科教学质量与教学改革工程，推进人才培养模式改教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提

［1］

革，培养高素质创新人才的重要举措之一。习近平出，促进科研与创新人才培养相结合，充分发挥高

在中国科学院第二十次院士大会、中国工程院第十校在国家创新体系中的重要作用，也是现代高等

［3］

五次院士大会、中国科协第十次全国代表大会上指教育的重要培养目标。由此可见，培养并提高本

出，高水平研究型大学作为国家战略科技力量的重科生的科研能力尤为重要。科研意愿是本科生参

要组成部分，要自觉履行高水平科技自立自强的使与科研活动的前提和基础。如今，我国本科生参

命担当，发挥基础研究深厚、学科交叉融合的优势，与科研的影响因素以及如何有效提升本科生的参

成为基础研究的主力军和重大科技突破的生力与意愿等问题已经引起了学界的关注。

［2］

军。然而，我国本科生科研能力培养现状不容乐学界关于本科生参与科研意愿及其影响因素

【基金项目】广西研究生教育创新计划项目“广西高校旅游类研究生教育产教融合育人机制研究与实践”

（JGY2021156）；广西教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“广西高校毕业生服务乡村振兴意愿影响因素及其促

进机制研究”（2021ZJY1152）。

【作者简介】方世巧，南宁师范大学旅游与文化学院副教授，博士后，研究方向为旅游教育、职业技术教育；蔡朝

笛，南宁师范大学旅游与文化学院职业技术教育硕士研究生，研究方向为旅游教育、职业技术教育；苏娜，南宁师范大

学旅游与文化学院职业技术教育硕士研究生，研究方向为旅游教育、职业技术教育；刘振新，南宁师范大学旅游与文

化学院职业技术教育硕士研究生，研究方向为旅游教育、职业技术教育。

96Vol.352023No.1

本科生参与科学研究的意愿及其影响因素分析

2023年第1期

的研究已取得了一些成果，在本科生参与科研意愿本科生科研可以被用来指学生在一个项目中

的影响因素方面，主流观点认为影响本科生参与科做教师的研究助理，也可以指学生设计自己的项目

研的因素有内因、外因两个方面。内因包括本科生和探索科研成果；只要本科生实质性地参与了教师