边疆地区“双一流”高校教师...略——教师职业获得感的视角_孙凯.pdf

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西南交通大学学报社会科学版

20229JOUＲNALOFSOUTHWESTJIAOTONGUNIVEＲSITYSep．2022

年月

235(SocialSciences)Vol．23No．5

第卷第期

教育改革与发展

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疆地区一流高校教师队伍

边双

稳定的审视与改进策略

——

—教师职业获得感的视角

，，

孙凯饶从满张冬梅

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摘要在教师队伍治理现代化语境下边疆双一流高校亟待关注教师的职业获得感以促进教师队伍的稳

。“”，、、、、

定调查边疆双一流高校教师职业获得对职业获得感的影响发现年收入住房福利职称评聘信息技术支持经

、、，;，

费工作环境感受工作负荷等为增感因素对教师获得感有显著正向影响访学进修为负感因素对教师获得感有显

;、、、，。

著负向影响教学奖励职务晋升企业实践参加全国性学术会议为无感因素未显示对职业获得感的影响同时发

。，;

现教师的高层级职业获得感缺失建议边疆高校重视教师获得感的预警作用把握教师队伍治理的主动权主动开展

;，。

滴灌式教师获得感管理营造高校对教师自主性的包容机制弥补高层级职业获得感的缺失

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关键词边疆地区教师队伍建设教师治理教师获得感双一流高校

收稿日期:2022-04-01

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基金项目全国教育科学规划课题‘’———”(

双一流建设背景下大学卓越教师培养研究核心素养的视角

FIB170511)

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作者简介孙凯东北师范大学教育学部博士研究生黑龙江教师发展学院高等教育研究中心副研究员主要

，E-mail:skhdsd@163．com;，;，

从事教师教育与高等教育研究饶从满东北师范大学教育学部教授张冬梅伊犁师范大学

教育科学学院副教授。

，。，“”

教师是大学及学科建设的根