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九年级数学教学计划

一、指导思想：

九年级数学以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教

育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此

数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过九年级数学的

教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培

养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解

决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识，良好个性品质以及初

步的唯物主义观。

二、教学内容

本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二

章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。

第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要

授完下册第二十七章内容。

三、教学目标

知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二

次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理

解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推

理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证

表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学

与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教

育。

四、教学措拖

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1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。

2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推

进。

3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模

拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

五、教学进度

全学期约为____周，安排

08.28~09.10：二次根式

09.11~09.30：一元二次方程

10.01~10.26：旋转

10.27~11.27：圆

11.28~12.01：概率初步

12.02~12.30：第二十六章

12.03~01.25：第二十七章

九年级数学教学计划（二）

根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如

下：

一、教学思想：

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、

运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正

确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用

归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过

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来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习

习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思

想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析：

总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整

个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，

知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不

能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的

思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知

识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较

差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，

学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后

的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅

参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能

力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提

升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识

面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积

极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课

堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数

学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要

打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习

惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习

惯，比较多的学生不具有，需要