六年级道德与法治上册 第三单元 我们的国家机构 6 人大代表为人民教案2 新人教版.docxVIP

六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构6人大代表为人民教案2新人教版

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级道德与法治上册第三单元“我们的国家机构”中的第6课“人大代表为人民”。本课内容主要介绍了人大代表的产生、职责和权利，以及人大代表如何代表人民行使国家权力。通过学习，学生将了解我国的国家机构设置，认识人大代表的重要性和作用，提高对国家政治制度的认识和理解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经了解了我国的国家制度和一些基本政治概念。在此基础上，本课将进一步拓展学生对国家机构设置和人大代表职责的认识，培养学生热爱祖国、关心国家大事的观念，提高学生参与政治生活的意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的法治观念：通过学习人大代表的产生、职责和权利，使学生了解我国的国家机构设置，认识人大代表的重要性和作用，提高对国家政治制度的认识和理解，培养学生热爱祖国、关心国家大事的观念。

2.培养学生的思辨能力：引导学生分析人大代表在不同层面、不同领域的作用和价值，让学生学会从多角度、多维度思考问题，提高学生的思辨能力和解决问题的能力。

3.提高学生的社会责任感和公民意识：通过了解人大代表履行职责的过程，使学生认识到自己作为公民应有的权利和义务，培养学生的社会责任感和公民意识，激发学生积极参与政治生活的热情。

4.提升学生的表达能力：在课堂讨论和互动环节，鼓励学生积极发言，表达自己的观点和看法，提高学生的口头表达能力和沟通技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）人大代表的产生：让学生理解人大代表的产生方式，即直接选举和间接选举，以及人大代表的代表性质。

（2）人大代表的职责：让学生掌握人大代表在人民代表大会上的职责，如审议、表决、提案、质询等。

（3）人大代表的权利：让学生了解人大代表的权利，如发言、表决、提案、质询等权利。

（4）人大代表与人民的关系：让学生理解人大代表是人民的代言人，要为人民服务，对人民负责，受人民监督。

2.教学难点：

（1）人大代表的产生方式：让学生理解直接选举和间接选举的区别，以及人大代表的代表性质。

（2）人大代表的职责和权利的关系：让学生理解人大代表的职责和权利是相互关联的，履行职责是为了行使权利，行使权利是为了更好地履行职责。

（3）人大代表与人民的关系：让学生理解人大代表既要为人民服务，又要对人民负责，受人民监督。

（4）人大代表在人民代表大会上的作用：让学生理解人大代表在人民代表大会上的重要作用，如审议、表决、提案、质询等。

（5）学生的实际参与：让学生通过课堂讨论、案例分析等方式，实际参与进来，更好地理解人大代表的产生、职责、权利与人民的关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级道德与法治上册》第三单元“我们的国家机构”第6课“人大代表为人民”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人大代表的产生方式示意图、人大代表的职责和权利表格、人大代表与人民的关系案例等，以便于通过多种形式展示和解释教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，提供舒适的座椅和写字桌，方便学生进行小组讨论和互动交流；同时，还可以设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

5.其他资源：准备教学PPT、教案、学习任务单、小组讨论指导书等教学资源，以便于教师在教学过程中进行指导和反馈，确保教学效果的达成。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人大代表为人民》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道人大代表是做什么的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人大代表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人大代表的基本概念。人大代表是人民代表大会的组成人员，代表人民行使国家权力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人大代表在不同层面、不同领域的作用和价值，以及他们如何代表人民行使国家权力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人大代表的产生方式和他们的职责这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人大代表相关的实际问题。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们