教案二《制动跑偏故障的检修》.pdfVIP

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班级课型项目课程教师梁成泽

授课时间学习领域汽车底盘维修课时6课时

授课内容汽车制动跑偏故障的检修

1．知识目标：通过学习学会分析制动跑偏故障的原因和制定维修方案

的方法。

教学目标2．能力目标：通过动手操作学会排除汽车制动跑偏故障的检修方法。

3．情感目标：通过小组学习培养学生自主学习的能力、团队合作能力、

沟通交流的能力。

该班为二年级学生，接近60人（采用小班制教学后，每小班有

教学对象分析30人），专业知识学习已经是第二个学期了；他们并对理论知识的学

习不太喜欢；学生动手能力较强。

该教材是“任务驱动”系列教材，汽车底盘各系统既有理论，也

教材分析有技能训练，编写比较符合职业教育认知原则；但对理论知识偏重了

些，所以在此次课程教学中我将采用“真实情景”开展教学。

教学重点汽车制动跑偏故障的原因分析（资讯、计划、决策）。

教学难点汽车制动跑偏故障的维修（实施）。

授课方法项目法、行为导向法、情景法、讲授法、讨论法等。

教具汽车整车（捷达2台，皇冠3台）工具车5台（内配常用维修工具）等。

课后作业完成汽车制动系统模块一任务书。

课后回顾

审签：年月日

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教学师生教学设计

教学内容与过程及时间分配

环节活动方法意图

一、1、准备教学材料、资料、课件和工具等；教师活动：情景教学法检查出勤

教2、清点学生人数，仪表检查，安全检查；

学3、分组分工：30人分为5组；要求有如下角色扮演：组长、组长、接车员、检查人数情况；严

组学生活动：肃学风，

维修工（大工）、维修工（中工）、质检员、车主。

织

（分小班按单双号，分小组按学号：单号的同学按1、3、5、7、进行分组分培养团队

︵

109尾，对应1，2，3，4，5组；双号同学按2、4、6、8、0尾对工意识

分应：1，2，3，4，5组。该分组方法一直沿用到本学期课程结束）

钟

︶

二、接车，确认故障现象。教师活动：情景教学法、1、模拟真

现有一车主的汽车（车型根据各组不同而不同）出现制动跑偏的

情故障，车已开到本公司，请接车员负责接车，并填写好