第2课时 认识人民币（2） 教案.docxVIP

石狮管委会中心学校2019-2020学年度第二学期一年级数学下册

集体备课课时教学设计

课程

认识人民币（2）

教学目标

1.认识大额人民币5元、10元、20元、50元和100元。

2.认识单位是元的人民币之间的关系，学会兑换人民币并明白人民币的功能。

3.通过认识人民币的教学，培养学生的观察能力、动手实践能力和学习的主体意识。

教学

重难点

重点：认识大额人民币之间的关系，学会兑换人民币。

难点：训练学生灵活使用人民币的能力。

教学准备

多媒体课件。

备课组

闽宁小学数学组

主备人

马国兴

教学过程：

一、复习导入

1.填空。

（1）人民币的单位有（）、（）、（）。

（2）1角=（）分20角=（）元

60角=（）元3元=（）角

（3）

2.揭示课题：这节课我们继续学习“认识人民币”。

二、新课讲授

教学例3：认识大额人民币。

师：请同学们拿出你们准备好的人民币学具出来，同桌相互说说你认识了哪些人民币。

师：这几张人民币你认识吗？说一说它们分别是多少钱？（师分别出示第五套人民币中的100元、50元、20元、10元。生集体识别）

师：那你们更细致地观察过这些钱吗？请看屏幕，这是老师放大的几张人民币的正反面，仔细观察一会儿，互相说说你在人民币上都看到了什么？（屏幕展示，生相互交流）

师：谁愿意说说你在人民币上都看到了什么？

生：我看见人民币上有国徽。

师：每一张人民币上都有国徽。国徽是我们国家的标志，它代表我们祖国的尊严！

生：我看见人民币有“中国人民银行”几个字。

师：中国人民银行是人民币印制和发行的地方。

生：人民币有人民大会堂图片。

师：你们知道这几张人民币的背面分别是哪里吗？老师带你们去浏览一番，好吗？

生：人民币上有数字。

师：人民币上有不同的阿拉伯数字，这些不同的数字就是人民币不同的钱数，也就是人民币不同的面值。

生：人民币上还有鲜花。

师：你观察得真仔细，请同学们仔细观察这几张人民币上的鲜花图案，你们知道它们都是什么花吗？老师带你们去观赏一下这些迷人的鲜花。

生：人民币上还有毛主席头像。

师：每张人民币上都有毛主席的头像。毛主席曾经是我们党和国家的主席。他是一位伟大的领袖。他永远活在我们每一个中国人的心中。

生：我还在毛主席头像的下面看见了毛主席出生的时间和逝世的时间。

师：我们知道这位伟大的领袖生于1893年，逝世于1976年。还有其他的发现吗？（没有人举手）下面老师想给大家补充一下。

师：人民币正面的右下角是盲点，盲人通过触摸盲点，就可以知道是多少钱了。人民币背面右上角，分别用汉语拼音和四种少数民族的文字表示中国人民银行的意思。

师：同学们，通过我们这么细致的观察，现在你能很快地识别它们吗？谁能说说可以用什么方法一眼就识别出它的面值？

生：我用看数字的方法识别人民币。

生：我看人民币上的图案来识别。

（板书：数字颜色图案）

师：同学们真聪明，已经会通过观察钱的特点来识别不同的人民币了。

教学例4：大额人民币的兑换。

师：小明和妈妈买完东西乘车回家，车票1元，可是妈妈的钱包里只有这些钱（出示大额人民币）。没有1元，怎么办？

生：可以换成1元1元的。

师：谁可以帮小明换一下？

电脑出示：一张5元可以换张1元。一张10元可以换张1元。（学生口答。）

师：同学们，平时买东西时，我们还可能用到10元，下面的问题谁会？

电脑出示：一张20元可以换张10元。

一张50元可以换张10元。

一张100元可以换张10元。

学生自由发言。

师：如果要把100元换成50元，可以换几张？换成20元，可以换几张？学生自由发言。

三、课堂练习

1.完成教材第54页“做一做”。第1题：教师说出钱数，让学生按要求拿钱。第2题：让学生先动手换一换，再填空。

2.完成教材第55页练习十二的第5题。练习时让学生先拿钱摆出来，再展示。

3.完成教材第56页练习十二的第6题。先让学生算出左边的钱数合起来是多少，再在右边找到合适的答案。

四、课堂小结

师：同学们，今天我们学习了认识人民币。那么在这节课里，大家学会了人民币的哪些知识呢？谁愿意来说一说？

五、布置作业。

练习十二的第7题。

二次备课

备注：

板书设计：认识人民币（2）

大额人民币

5元10元20元50元100元

1张5元换5张1元1张10元换10张1元

1张20元换2张10元1张50元换5张10元

1张100元换10张10元1张100元换2张50元

备注：

随堂练习：

1、一张5角可以换（????）张2角和（????）张1角。

2、一张1元可以换（????）张2角和（????）张1角。

3、一张1元可以换（????）张2角或（????）张1角。

4、一张10