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生态学基础考试总结

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生态学基础考试总结

一、名词解释

1．生态学：研究生物及人类生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及

其规律的科学。生态学是研究生物与环境相互关系的科学。

2．生态位：生物完成其正常生活周期所表现的对特定生态因子的综合适应位

置。生态位包括空间生态位、营养生态位、多维生态位。

3．生活型：不同生物适应相同环境产生了相同的适应叫趋同适应，趋同适应产

生的相同生态习性的不同生物类群叫生活型。

4．生态型：同种生物适应不同的环境产生了不同的适应叫趋异适应，趋异适应

产生的同种生物的不同基因型类群叫生态型。生态型

包括气候生态型（籼稻与粳稻）、土壤生态型（水稻与陆稻）、生

物生态型（红花碗豆与白花碗豆）。

5．系统：系统是由相互作用和相互依赖的若干组成部分，结合而成的具有一定

结构的功能整体。

6．生态系统：生态系统是在一定时间、空间范围内，生物与生存环境、生物与

生物之间密切联系、相互作用，通过能量流动、物质循环、信

息传递构成的具有一定结构的功能整体。生物地理群落=生态系统

7．生态文化：一种以生态学为核心的文化体系，其符合生态学原理的价值观

念、思维模式、经济法则、生活方式和管理体系。

8．生态系统服务：生态系统服务是指人类直接或间接从生态系统得到的利益，

是对人类生存和生活质量有贡献的生态系统产品和服务。

9．种群：在一定的时间内，占据特定空间的同种生物个体的总和。

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10．群落：一定的种所组成的天然群聚即群落。一定地段上多种生物组成的集

合群。

11．建种群：把优势层中的优势种称为建群种，其决定着群落的外貌，而且也

控制着群落的生态环境和群落中的其他组成成分。

12．关键种：是它们的消失或削弱能引起整个群落和生态系统发生根本性的

变化的物种。关键种的个体数量可能稀少，但也可能多，其功

能或是专一的也可能是多样的。

13．优势种：在群落中能有效控制能量流动和物质循环并对群落的结构和群落

环境的形成具有明显的控制作用的生物种。特征：个体数量多，投

影盖度大，生物量高，体积大，生活能力强。

14．生物放大作用：生物体从周围环境中吸收某些元素或不易分解的化合

物，这些污染物在体内积累，并通过食物链向下传递，

在生物体内的含量随生物的营养级的升高而升高，使生

物体内某些元素或化合物的浓度超过了环境中浓度的现

象，叫做生物放大作用，又叫生物富集作用，也叫生物

浓缩。

15．生物地球化学循环：生态系统中各元素和化合物沿着特定的途径从生物到

环境，在从环境到生物，不断往复循环的过程。

16．生物小循环：

17．内禀增长率：在无限制环境条件下，种群增长率决定于年龄组成和各年龄

群的特殊增长率。对于某一种群来说，不同的年龄构成表现

出不同的增长率，当建立了稳定的年龄分布时，其稳定的相

对增长率称为内禀增长率（rm），又称为生物潜能。

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18．环境容纳量：某种群在一个生态系统中，即一个有限的环境中所能稳定达

到的最大数量（或最大密度），称为系统的环境容纳量，常用

K表示。