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2010年山西省幼儿教师继续教育公共必修课考试试题（卷）
幼儿社会教育（B卷）
（考试时间：120分钟）
题号一二三四总分
得分
得分评卷人一、选择题（选项中只有一个答案是正确的，请
将正确的选项填入括号内。每题2分，共10分）
1.某幼儿园组织大班幼儿轮流充当“文明礼貌小标兵”，每天早晨
在幼儿园门口迎接小朋友和家长来园，这主要体现了幼儿园教育的
A．一致性原则B.随意性原则
C.长期性原则D.实践参与性原则
2.规则的学习对幼儿的成长十分重要，幼儿园中采用什么样的方式
制定规则更有利于幼儿接受且对幼儿发展促进作用最大？
A．由教师直接制定规则B.由幼儿自己制定规则
C.由教师和幼儿共同制定规则D.由教师和家长共同制定规则
3.冲突能不能解决是同伴之间能否继续维持交往的关键，教师应
该教给幼儿一些解决同伴冲突的策略，下列幼儿解决冲突行为中不适
宜的是
A．表达自己的意见B.建议用非暴力方式解决（如猜拳）
C.与同伴争抢时必须谦让D.接受合理的不同意见
4.自我评价是个体自我意识发展的重要体现，一般来说自我评价
从开始发展()
A．婴儿阶段B.幼儿阶段
C.小学阶段D.成人之后
5.社会文化教育是促进幼儿社会化的重要内容，对幼儿社会化具
1
有导向、调控作用，下列选项中不属于幼儿园文化教育内容的是：
A．民间艺术B.民族节日C.重大社会事件D.公共规则
得分评卷人二、辨析题（先判断正误，再进行分析，每题10分，
共30分）
1.“玩具玩完放回原处”是幼儿可以选择遵守的他律原则，即使
幼儿违反了教师也不应当给予惩罚。（）
2
2.好模仿是幼儿的年龄特点之一，因此在对幼儿的社会教育中
应更多采用横向比较的方法。（）
3
3.自我控制是幼儿自我意识的重要组成部分，因此教师应当教育
幼儿遇到各种事情的时候都尽可能克制情绪和欲望。（）
4
得分评卷人
三、案例分析（20分）
案例：
在一次小班社会教育活动中，为了完成“让幼儿懂得做一个文明
的小乘客”的教学目标，王老师创设了一个游戏情境：“我们来坐车”。
在游戏中途，王老师特意安排3位老奶奶上车，而此时“车”上已没
有空余的座位，老师启发幼儿说：“老奶奶上车了，我们应该怎么办？”
面对没有做出任何反应的孩子，老师站起来，对一位老奶奶说：“老
奶奶，您请坐！”其中一位老奶奶坐下了，这时，老师再一次启发孩
子：“我让老奶奶坐了，可是，还有两位老奶奶没有座位，谁给老奶
奶让座？”王老师以为“以身作则”的示范可以达到让孩子明白做个
文明小乘客的道理。可是，有个孩子说话了：“我不想让座。”老师问：
“你怎么不（给老奶奶）让座呀？”孩子说：“我还小呢，我要坐”……
王老师很尴尬。
请进行分析并给王老师提出建议
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