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八年级数学期末考试试卷分析

篇一：八年级数学期末考试试卷分析

期末考试试卷分析

兰富

一、总体评价

本次八年级数学试题能紧扣教材，注重双基，突出了教材的重

难点，难度适中，分值分配合理，题型与中考题型接轨。试题立意鲜

明，取材新颖，设计巧妙，贴近学生实际，突出试题的开放性，整套

试卷充分体现课改思想理念。通过考试，考生不仅长了见识，也找到

了自信。

二、试题结构及特点

１．试题结构

本套试题满分100分，共三道大题27道小题，其中客观性题

占60分，主观题占40分。

２．试题特点

（1）试卷主要考查学生对初中数学基础知识的掌握情况，题

量适中，从时间上保证了考生精心思考、认真答卷；从试题容上看，

分值比较合理，各知识点均有体现；再从命题角度看，试题材料鲜活，

结合实际生活，立足紧扣学生脉搏，体现数学来源于生活，服务于生

活。

（2）注重灵活运用知识和探求能力的考查

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试卷积极创新思维，重视开放性、探索性试题的设计；第5、

9、10题等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的学生的分析、

探求、解决问题的能力。第12、13、25题考查学生灵活运用知识与

方法的能力。

三、试题做答情况

试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加

大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感

到弛有度。

结合试卷作答深究原因主要反映出教学中的以下问题：

1、学生审题不清导致失分；

2、对题意理解偏差造成错误；

3、数学基本功不够扎实。

四、教学启示与建议

通过以上分析，在今后的教学中应注意切实加强以下三个方

面。

1、面向全体，夯实基础

正确理解新课标下“双基”的含义，数学教学中应重视基本概

念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及分析、解决问题等

能力的培养。要面向全体学生，做到用教材教，而不是教教材，以教

材的例题、习题为素材，结合学生实际，举一反三加以推敲、延伸和

适当变形，以达到“人人掌握必须的数学”，同时关心数学学习困难

的学生，通过学习兴趣培养、学习方法指导，使他们达到学习的基本

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要求，使不同的学生得到不同的发展。

2、注重应用，培养能力

在教学中应关注社会生活，注重情感培育，引导学生从所熟悉

的实际生活中和相关学科的实际问题出发，通过观察分析，归纳抽象

出数学概念和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高学习

兴趣的同时，培养学生的分析能力和建模能力；同时要加强思维能力

和创新能力的培养，激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不

断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，也要设计一定

数量的开放性、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励

学生对某些问题进行探讨。

3、关注本质，指导教学

近几年的中考中有不少试题体现了数学应用思想、实践与操

作、过程与方法，探究学习等新课程理念，因此，在教学中应以新课

程理念为指导，重视学生动手实践、自主探索和合作交流等教学方式

的运用，在教师启发引导的基础上，留给学生一定的时间和空间。合

作探究学习中，要让学生充分表达自己的思想，引导学生讨论、自主

反思、归纳小结活动中隐含的或发现的数学规律，让学生真正体验和

经历数学知识的变化及构建生成过程。

试卷分析

2013-2014第二学期

兰富

篇二：八年级数学期末考试试卷分析

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八年级数学期末考试试卷分析

一、试题分析

1、题型与题量

全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。其中选

择题有10个小题，每题3分，共30分；填空题有8个小题，每题3

分，共24分；解答题有9个小题，共66分；全卷合计27小题，满

分120分，考试用时120分钟。