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初中音乐面试试讲范例真题《银杯》考题解析
真题示例：《银杯》
【考题回顾】
1.题目：银杯
2.内容：
试讲题目
3.基本要求：
（1）试讲时间在10分钟之内完成；
（2）教师弹奏并演唱；
（3）教师指挥学生演唱；
（4）要体现适当的板书。
1.介绍一下蒙古民歌。
答辩题目
2.说一说导入在整节课当中的作用。
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【考题解析】
【教案设计】
教学过程
（一）导入新课
1.教师出示大草原的图片，引导学生说一说图上的风景和所在的地区。
2.教师总结内蒙古的风土人情，并给出引导语，现在请大家随老师一起走进蒙
古包去看看。
（二）初听歌曲
1.教师介绍酒歌：是中国民歌体裁风俗歌曲的一种，主要流传于全国各民族中。
演唱于传统节庆、婚丧、祭祀等礼仪活动的宴饮时刻。酒格具有较强的娱乐性和实
用性。通过互唱酒歌来交流感情和增进友谊，《银杯》就是一首蒙古族有名的酒歌。
2.初次聆听，同学跟着音乐律动，提问：同学们，听了这首歌曲，你感受到了
什么（热情、能歌善舞、欢乐祥和）
（三）学唱歌曲
1.教师弹奏钢琴和学生一起模唱这首歌曲的旋律，引导学生轻声的用“la”来
模唱，模唱时注意演唱的状态和声音的位置，用欢快、热烈、轻盈的声音。
2.教师打一段节奏，学生辨认节奏，四四拍三小节，XXXXX|X-XXX|XXXX-||，
请同学们模仿，并加上动作。
3.教师出示旋律，，，学生辨认上面的音乐符号。
教师讲解倚音和下滑音的作用，并加上动作。
4.教师指挥并引导学生用轻快热烈的声音完整地把这首歌曲的旋律演唱一遍。
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5.学习歌词，教师和学生一起齐声朗诵歌词，并提问：歌词描绘了一个怎样的
场景（招待宾客，吃饭喝酒时唱的歌）
6.教师提出问题：在这里出现的“赛勒日外咚赛”是什么意思？学生自由回答。
教师总结这是祝福大家的意思，也是象征着一切都美好。
（四）演唱创编
1.小组讨论如何用自己的才能表现蒙古族节日的喜庆气氛。
2.三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。
3.教师指挥，三个小组合在一起进行展示。
4.小组之间进行点评，教师总结点评。
（五）小结作业
音乐来源于生活，生活离不开音乐，让我们热爱生活热爱音乐吧！
作业：课下搜集蒙古族的民歌，下节课进行分享。
【板书设计】
【答辩解析】
1.介绍一下蒙古族民歌。
答：蒙古族民歌主要分为两大类：礼仪歌和牧歌。蒙古族民歌以声音宏大雄厉，
曲调高亢悠扬而闻名。其内容丰富，有描写爱情和娶亲嫁女的，有赞颂马、草原、
山川、河流的，也有歌颂草原英雄人物的等等，这些民歌反映了蒙古的风土人情。
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2008年6月7日，蒙古族民歌经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名
录。著名蒙古歌曲有《嘎达梅林》《达那巴拉》《牧歌》《万丽》《金杯》《森吉
德玛》《桑塞玛》《诺恩吉亚》《红酒》《四海》《走马》《小黄马》《辽阔的草
原》《辽阔富饶的阿拉善》等。
2.说一说导入在整节课中的作用。
答：（1）集中注意，激发兴趣。巧妙地导入，有利于调动学生学习的积极性和
注意力，有利于激发学生的求知欲
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