一年级上册体育与健康教学设计-文明如厕讲卫生l人教版(2).docx

一年级上册体育与健康教学设计-文明如厕讲卫生l人教版(2)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册体育与健康

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕健康行为与生活方式、基本运动能力、体育品德三个方面进行设计。

1.健康行为与生活方式：通过学习文明如厕讲卫生的知识，让学生养成良好的卫生习惯，提高自我保健意识，形成健康的生活方式。

2.基本运动能力：通过体育活动，提高学生的运动能力，增强身体素质，培养学生积极主动参与体育活动的兴趣。

3.体育品德：通过团队协作和竞技比赛，培养学生的团队合作精神，锻炼学生的意志品质，塑造积极向上的体育品德。

学情分析

考虑到所教授的一年级1班学生，他们大多数是刚刚进入小学的新生，因此在学情分析时需要特别注意他们的年龄特点和已有知识能力。

1.学生层次：一年级学生正处于生理和心理发育的初期阶段，他们的认知能力、注意力、自主性等方面都在逐步发展。因此，在教学过程中需要教师耐心引导，逐步培养他们的学习习惯和基本能力。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对体育与健康课程有一定的兴趣，但他们在运动技能、团队协作、规则意识等方面存在较大差异。部分学生可能对文明如厕讲卫生的知识较为陌生，需要教师在教学中进行重点引导。

3.行为习惯：一年级学生的行为习惯正处于形成阶段，他们在课堂纪律、listeningandfollowinginstructions、自主学习等方面需要加强培养。良好的行为习惯将有助于提高课堂教学效果，促进学生全面发展。

4.对课程学习的影响：针对一年级学生的特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，创设生动有趣的教学情境，让他们在愉悦的氛围中学习。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，让他们在体育与健康课程中收获成长和快乐。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、足球场、羽毛球场、体育器材（如跳绳、乒乓球拍、篮球等）、教室、黑板、多媒体设备。

2.课程平台：人教版一年级上册体育与健康教材、教学课件、教学视频。

3.信息化资源：网络教育资源（如体育游戏、运动保健知识等）、在线教学平台（如学校课程管理系统）、班级微信群。

4.教学手段：讲解法、示范法、实践法、比赛法、小组合作学习法、情境教学法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“文明如厕讲卫生”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎样文明如厕吗？讲卫生与我们的健康有什么关系？”

展示一些关于文明如厕和讲卫生的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍文明如厕讲卫生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文明如厕讲卫生知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文明如厕讲卫生的基本概念、方法和重要性。

过程：

讲解文明如厕的定义，包括其主要注意事项。

详细介绍讲卫生的方法和要求，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文明如厕讲卫生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文明如厕讲卫生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文明如厕讲卫生的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文明如厕讲卫生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文明如厕讲卫生解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文明如厕讲卫生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文明如厕讲卫生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文明如厕讲卫生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文明如厕讲卫生的基本概念、方法和案例分析等。

强调文明如厕讲卫生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文明如厕讲卫生。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文明如厕讲卫生的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童健康宝