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第8讲酸和碱2023中考科学精品课堂(化学、生物)教学设计（杭州版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8讲酸和碱2023中考科学精品课堂(化学、生物)教学设计（杭州版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023中考科学精品课堂(化学、生物)的“第8讲酸和碱”，涉及酸碱理论的基本概念、性质及其在生活中的应用。具体内容包括：

1.酸和碱的定义：通过实例讲解酸和碱的概念，让学生理解其在化学中的含义。

2.酸碱的性质：介绍酸碱的物理和化学性质，如酸的腐蚀性、碱的腐蚀性和碱性等。

3.酸碱的反应：详细讲解酸碱中和反应的原理，并通过实验演示来加深学生理解。

4.酸碱在日常生活中的应用：结合实际生活中的例子，如厨房清洁、皮肤护理等，让学生了解酸碱的实用价值。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学的化学基础知识：本节课的内容建立在学生已有的化学知识基础上，如溶液、离子等概念。

2.学生的生活经验：通过联系日常生活中的实例，学生可以更好地理解酸碱的性质和应用。

本节课旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生深入理解酸碱知识，提高其应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、科学解释与论证、科学态度与价值观三个方面展开。

1.科学探究与实践：通过实验观察和操作，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力，使其能够运用科学方法进行探究。

2.科学解释与论证：通过分析酸碱的性质和反应，培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学原理对现象进行解释和论证。

3.科学态度与价值观：通过生活中的实际应用案例，培养学生的科学态度和价值观，使其认识到科学知识在解决实际问题中的重要性，并激发其对科学的兴趣和好奇心。

重点难点及解决办法

重点：

1.酸和碱的基本概念及性质。

2.酸碱反应的原理和中和反应。

3.酸碱在日常生活中的应用。

难点：

1.酸碱性质的微观解释。

2.酸碱反应的定量计算。

3.酸碱应用的实践操作。

解决办法：

1.利用多媒体动画和模型教具，直观展示酸碱粒子结构，帮助学生理解酸碱性质的微观机制。

2.通过分组实验和模拟计算，让学生亲身体验酸碱反应的过程，提高其对反应原理的理解。

3.提供实际案例和动手操作机会，让学生将理论知识应用于解决实际问题，培养其应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、白板、实验桌和实验仪器等。

2.课程平台：2023中考科学精品课堂(化学、生物)教材和教学指导书。

3.信息化资源：在线教育平台提供的相关教学视频和动画资源。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题解答、案例分析等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《酸和碱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用酸或碱来解决问题的情境？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索酸和碱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解酸和碱的基本概念。酸是一种能够产生氢离子（H+）的物质，碱则是一种能够产生氢氧根离子（OH-）的物质。酸和碱的性质和反应在化学中具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了酸和碱在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调酸碱的性质和酸碱反应这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与酸和碱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示酸和碱的基本反应原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“酸和碱在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了酸和碱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对酸和碱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

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