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用心研读课标详细解析教材

筑建高效课堂

川口乡南朝小学刘钊钊

尊敬的各位领导、老师们：大家好！

和孩子们一起遨游于知识的海洋，如何才能胜利到达彼岸呢？研

读课标、吃透教材、找准教学方法是三把必不可少的取胜之钥。下面，

我把人教版（教育部审定2013义务教育教科书）小学数学六年级下册

教材与数学课程标准相结合来谈谈我对教材的理解，题目是《用心研

读课标详细解析教材》，我将从说课标、说教材、说建议三个方面进

行研说。

一、课标

（一）学科定位及基本特点

义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性。数

学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得需

要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

（二）学科总目标

知识技能：经历数与代数的抽象运算与建模等过程，掌握数与代

数的基础知识和基本技能；经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、

位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能；经历在实

际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获得信息的过程，掌

握统计与概率的基础知识和基本技能。参与综合实践活动，积累综合

运用数学知识、技能和方法解决简单实际问题的数学活动经验。

数学思考：体会代数表示运算和几何直观等方面的作用，初步建

立数感、符号意识和空间观念，发展形象思维和抽象思维；了解数据

和随机现象，体会统计方法的意义，发展数据分析和随机观念；在参

1

与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理

和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法；学会独立思考，体会数学

的基本思想和思维方式。

问题解决：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用

数学知识和其他知识解决简单的数学问题，发展应用意识和实践能力；

获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样

性，发展创新意识。

情感态度：积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；体验

获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立学好数学的自信心；体

会数学的特点，了解数学的价值；养成勇于质疑的习惯，形成实事求

是的态度。

（三）、具体到本册教材的课程目标

知识技能：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的实际问题。

2、理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决

一些简单的实际问题。

3、掌握圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱表面积、体积和圆锥体积的

计算方法，能够运用圆锥、圆柱的知识解决简单的实际问题。

4、理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例、反比例的意

义。会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大

或缩小。

数学思考：

1在探索知识的过程中，发展学生的概括能力和抽象思维能力，

建立初步的代数思想。

2在运用知识的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增

强思维的深刻性，发展数感。

解决问题：

2

1用比例、百分数知识解决比较简单的实际问题。

2通过系统的整理和复习，提高综合运用所学数学知识解决问题

的能力。

情感与态度：

体会学习数学的乐趣，体验数学的应用价值，建立学好数学的信

心。

（四）、本册教材的重难点

教材重点：

圆柱与圆锥、比例、整理和复习

教材难点：

比例、数学广角、整理和复习

二、教材

（一）、本册教材的内容结构

本册教材共5个单元，其中前4个单元为新知识，第五单元是对

整个小学阶段所学数学知识的系统整理和复习。全册内容涉及数与代

数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用4个领域的知识。

《百分数》和《正比例和反比例》属于数与代数，这两个单元既是

本册的主要内容，同时也是整个小学数学课程中的重要内容。百分数

是学生在五年级系统学习分数基础上安排的，教材利用分数的意义、

分数的应用等旧知识与百分数的密切联系，通过旧知识的迁移促进学

生对新知识的理解与掌握。

《圆柱和圆锥》这个单元，是学生在小学数学阶段最后认识的两

个几何图形。掌