统编版高中历史选择性必修三同步教案 第9课 古代的商路、贸易与文化交流.pdfVIP

《第9课古代的商路、贸易与文化交流》教学设计

【课程标准】

了解不同时代、不同类型的商路，深入理解贸易活动在文化交流中扮

演的重要角色。

【教材分析】

本课是是第四单元《商路、贸易与文化交流》的第一课，本单元主要

讲述不同时代、不同类型的商路、贸易与文化交流。本课主要讲述古

代（新航路开辟之前）东西方贸易的主要路线——丝绸之路的开通、

发展及其在中西文化交流方面的影响。

本课共有三个子目：“丝绸之路”、“欧亚大陆其他重要商路”和“古

代商路上的中西文化交流”。第一子目“丝绸之路”讲述了传统丝绸

之路的开通及其发展演变。第二子目“欧亚大陆其他重要商路”讲述

了除传统丝绸之路以外的欧亚大陆其他重要的“丝绸之路”。第三子

目“古代商路上的中西文化交流”从商品、技术、习俗、宗教等方面

讲述了沿丝绸之路进行的东西文化间的交流。

【教学目标】

1.了解丝绸之路的产生条件、路线，分析丝绸之路的历史影响。

2.知道欧亚大陆其他重要商路的含义和路线，理解它们的历史影响。

3.了解古代商路上中西文化交流的主要表现，理解中西文化交流的特

点及影响。

【教学重难点】

重点：丝绸之路的开通、发展和影响。

难点：概括古代丝路贸易的特点；理解商路、贸易与文化交流之间的

关系。

【教学方法】讲授法、问题探究法、多媒体辅助法等

【教学过程】

导入：

“边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到

安西。”唐朝诗人张籍这首《凉州词》采用以声传影的艺术手法，描

述了一支商队由河西走廊运送丝绸前往西域的画面。这幅画面展示的

就是古代主要的贸易之路——丝绸之路。

新课：

一、丝绸之路

1．历史概念

经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路，是东西方经济和文化交流

的重要象征。

2．标志事件：，汉武帝派遣张骞出使西域，此次出使被称为“凿空”。

①时间:公元前138年

②目的:计划联合大月氏等政权共击匈奴。

③影响:

A.使汉朝了解到西域的具体情况；

B.张骞出使西域被称为“凿空”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易

的繁荣。

3．分支路线：丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线，新疆、中亚

地区的路线尤为复杂。

4．衰落：唐朝中期以后受割据、战乱等因素影响，加上东西方的海

路联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。

【思维拓展】教材P50思考点：如何理解将张骞通西域称为“凿空”

这种说法？

凿空，即开通道路，指张骞开通中原与西域的交通。由于张骞通

西域，使中国人得以由长安出发，经过西域各国而前往中亚、西亚乃

至欧洲。

张骞出使西域，打开了中国与中亚、西亚及欧洲等地区交往的大

门，同时也促进了东西方文化、经济的交流和发展。

【史料实证】结合材料多角度理解张骞出使西域的影响。

公元前138年，汉武帝欲联络西域大月氏夹击匈奴，张骞应募出使西

域。公元前119年，张骞再次出西域，顺利到达乌孙后，又分遣副使

出使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于阗及其他诸国。公

元前115年，张骞返回长安。此后，汉朝与西域诸国使节往来日益频

繁。张骞出使西域前后十九年之久，行程数万里，途中历尽艰辛，完

成了出使的任务。从此以后，西域天山南北各国相继归汉，横贯东西

的丝绸之路亦由此开辟。——白寿彝总主编《中国通史》整理

【史料实证】两汉时期陆上丝路走向兴盛的原因？

材料一前1世纪，罗马人从安息人那里认识了丝绸，并很快狂热地

喜欢上了这种来自远东的神秘丝织品，成为丝绸在西方最大的主顾。

丝绸质地优良，但制作工艺由汉朝垄断，神秘而复杂。“奥勒良曾抱

怨一磅丝绸在罗马竟能卖到12英两黄金”，罗马为进口丝绸流失大量

黄金。

材料二汉朝在汉武帝时期经济发达，中国是丝绸的故乡，经济也都

得到了一定发展，商人活动频繁。武帝召募使者出使西域，准备联络

被匈奴从河西赶到西域的大月氏人，共同夹击匈奴。渴望为国建功立

业的张骞毅然应募，连通西域。

材料三当时，一个商队并不一定要从头到尾走完这条通商之路。一

般来说，我们可以把沿途交易设想为三段进行：在最东方的是中国人,

他们一直到达蒲昌海(罗布泊)，也可能只到达敦煌；在最西部的是希

腊人，叙利亚人和犹太人，他们从罗马帝国到叙利亚；从叙利亚到贵

霜王国，甚至一直到达帕米尔一段，则是波斯人；从波斯—印度边境

穿过整个西域，一直到达甘肃边境的是贵霜人。

①汉朝积极的对外政策（张骞通西域）；②秦汉时期与匈奴关系的变

化；③汉武帝大一统的措施，使西汉实力