第22课亲子科学实验教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级下册.docx

第22课亲子科学实验教学设计2023—2024学年人教版初中综合实践活动七年级下册

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教学内容

本节课为人教版初中综合实践活动七年级下册的第22课，课题为“亲子科学实验”。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.导入：通过一个简单的科学实验，引发学生对科学的兴趣，同时引出本节课的主题——亲子科学实验。

2.理论讲解：介绍亲子科学实验的概念、意义和作用，让学生明白亲子科学实验的重要性。

3.实验操作：让学生跟随教师一起，进行一个亲子科学实验。实验过程中，教师引导学生观察、思考、总结，培养学生的实验操作能力和科学思维。

4.分享与交流：学生与家长分享实验过程和心得，增进亲子关系，同时培养学生表达、倾听和交流的能力。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思亲子科学实验的收获，为学生下一阶段的科学学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过亲子科学实验，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的科学探究素养。

2.沟通与交流：在实验过程中，学生需要与家长沟通合作，分享实验心得，培养学生的表达、倾听和交流的能力。

3.创新与实践：学生需要在实验过程中，运用已有的科学知识，进行创新性的实验设计和操作，培养学生的创新意识和实践能力。

4.责任与态度：学生需要认真对待实验，遵循实验规程，尊重科学事实，培养学生的责任感和科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）亲子科学实验的概念、意义和作用：让学生理解亲子科学实验是什么，以及它在科学教育和家庭亲子关系中的重要性。

（2）亲子科学实验的基本步骤：教授学生亲子科学实验的设计、实施和总结反思等基本步骤，使其能够独立完成实验。

（3）科学思维的培养：通过亲子科学实验，培养学生的观察力、思考力、表达力和创新力等科学思维能力。

（4）亲子关系的发展：通过亲子科学实验，增进学生与家长之间的沟通与合作，促进亲子关系的和谐发展。

2.教学难点

（1）亲子科学实验的设计：学生可能对如何设计一个既有科学意义又有趣味的亲子科学实验感到困惑，不知道从何下手。

（2）实验操作的准确性：学生在实验操作过程中可能出现不准确、不规范的现象，影响实验结果和科学思维的培养。

（3）科学思维的培养：将观察、思考、表达和创新等科学思维能力应用到亲子科学实验中，对学生来说可能具有一定的挑战性。

（4）亲子沟通与合作：学生可能在与家长沟通合作的过程中遇到障碍，如沟通方式不当、合作不默契等，影响亲子关系的培养。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、互动讨论、小组合作等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。同时，注重实践操作和亲子互动，让学生在动手动脑中学习科学知识，增进亲子关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中综合实践活动七年级下册的教材，以便于学生跟随教师的教学思路进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的亲子科学实验的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在讲解和演示过程中，为学生提供更直观、生动的学习素材。

3.实验器材：根据本节课的实验内容，提前准备好所需的实验器材，如实验仪器、试剂、实验用品等。在实验器材的选择和准备过程中，要确保其完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据本节课的教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在实验操作区的布置上，要确保每个实验操作台都具备安全、舒适的实验环境，以及充足的实验材料和器材。

5.亲子互动指导手册：为了帮助家长更好地参与亲子科学实验，准备一份亲子互动指导手册，其中包含实验原理、操作步骤、注意事项等内容，方便家长在实验过程中给予学生指导和支持。

6.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，用于展示学生在亲子科学实验过程中的成果和创作。这不仅能够增强学生之间的交流与学习，还能够激发学生的成就感和学习兴趣。

7.安全急救包：由于实验过程中可能出现意外，需要准备一个安全急救包，以应对突发状况，确保学生的安全。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“亲子科学实验”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“亲子科学实验”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“亲子科学实验”教学目标和“亲子科学实验”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“亲子科学实验”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“亲子科学实验”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“亲子科