2024-2025学年九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气教案 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《空气教案》，该课题属于2024-2025学年九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》。课题内容包括：1.空气的组成；2.空气中各成分的体积分数；3.空气的性质和用途；4.空气中污染物及其危害。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习这一课题之前，已经掌握了原子和分子的基本概念，对物质的基本组成有了一定的了解。此外，学生还学习了水的组成和性质，这为学习空气的组成和性质奠定了基础。通过本节课的学习，学生将对空气有更深入的认识，提高对生活中常见物质的关注程度，培养学生的观察能力和实践能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生通过实验和观察，分析空气的组成和性质，提高学生的问题解决能力。

2.科学思维：培养学生运用已有的知识和经验，对空气的组成和性质进行合理的推理和判断，发展学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对空气污染问题产生关注，培养学生的环保意识和责任感。

4.科学知识：使学生掌握空气的组成、性质和用途，理解空气中污染物及其危害，提高学生的科学知识水平。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.空气的组成和性质；

2.空气中各成分的体积分数；

3.空气的用途以及污染物及其危害。

难点：

1.空气组成的实验设计与操作；

2.空气中污染物监测方法的理解与应用；

3.空气污染对人体健康和生态环境的影响。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生亲身体验和理解空气的组成和性质；

2.利用多媒体展示和案例分析，帮助学生了解空气中污染物的监测方法和危害；

3.组织小组讨论和实践活动，引导学生思考空气污染的解决办法，提高学生的实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气教案（新版）新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和讲解。例如，可以准备空气的组成成分图、空气中各成分的体积分数图、空气污染物的危害视频等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些与空气相关的实验，如气体的收集实验、空气的成分分析实验等。因此，需要提前准备实验所需的器材和试剂，并确保其完整性和安全性。同时，也要准备好实验操作指南和安全注意事项，以便学生在实验过程中能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的形式，以便学生能够在课堂上更好地进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备好教学所需的黑板、多媒体设备、投影仪等教学工具，以便进行课堂讲解和多媒体展示。同时，也要确保教学工具的正常运行，以免影响课堂教学的顺利进行。

6.学习资料：为学生准备一些相关的学习资料，如空气的组成和性质的阅读材料、空气污染案例分析等，以便学生能够进行更深入的学习和思考。

7.互动环节：准备一些与教学内容相关的问题和案例，以便在课堂上进行互动讨论和思考。例如，可以准备一些关于空气污染的案例，让学生思考如何解决空气污染问题，以培养学生的实践能力和创新思维。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《空气教案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过空气污染的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索空气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解空气的基本概念。空气是由多种气体组成的混合物，其中主要包括氮气、氧气、二氧化碳等。空气对于地球上的生物至关重要，它支持着生命活动，也是人类活动不可或缺的资源之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过分析空气中的成分来了解环境的状况，或者通过改变空气的成分来满足人类的需求。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气的组成和空气中污染物监测方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与空气相关的实际问题，如空气污染的来源和解决办法等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个