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幼儿园小班主题活动-情绪卡

情绪是指人有喜、怒、哀、乐、惧等心理体验，及时的表达情绪，

对于人的身心健康和人际交流的帮助都很大。小编为大家准备了相关

的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!

幼儿园小班主题活动：情绪卡

活动目标

1、了解自己的心情，乐意表达出来。

2、初步学习用正确的方式排解不开心的情绪。

3、能用“今天，我很开心，因为……”或“今天，我不开心，因

为……”表达自己的心情。

活动准备

情绪卡(一面画笑脸、一面画哭脸，两面的颜色不同)、心形卡纸。

活动过程

一、了解情绪卡。

——师：小朋友，开心的时候，你会怎么样?不开心的时候，你会

怎样?

——教师鼓励幼儿说出自己开心时的表现。

——教师小结：开心的时候我们会笑，不开心的时候我们就会皱

着眉、哭等。所以，我们可以用笑脸和哭脸情绪卡表示开心和不开心

的心情。

二、说说自己的心情。

——师：今天，你开心吗?如果开心，就选择笑脸情绪卡，如果不

开心就选择哭脸情绪卡。选择了之后，再和朋友说一说你为什么开心

或不开心。

——(教师选择情绪卡，并示范说心情)师：今天，我很开心，因

为我看了一本很好看的书。

——幼儿选择情绪卡，说说自己的心情和原因。

——教师小结：人都会有开心和不开心的时候，我们可以用情绪

卡记录自己开心和不开心的事。

三、寻找开心的方法。

——师：小朋友，你喜欢开心还是不开心?如果你不开心了，你会

用哪些办法让自己变得开心呢?

——教师小结：每个人都有不开心的时候。不开心的时候，你可

以跟爸爸妈妈聊一聊，可以做一些能让自己开心的事例如唱唱歌、跳

跳舞、玩玩具、看看电视或者大声地哭一哭，这样你就能消气，让自

己快乐起来。

四、分享开心的事。

——教师介绍爱心传递的游戏。

——教师给每一个幼儿发放一个心形卡纸，鼓励每一位幼儿和好

朋友互相分享一件开心的事，然后在对方的心形卡片上画一个标记。

活动应变

第四个环节分享开心的事也可以改为让幼儿尝试各种让自己开心

的方法：如唱歌、画画等。

活动延伸

在活动室设置情绪卡插放区，让幼儿每天回园插情绪卡，并跟朋

友说说自己的心情，教师关注幼儿的情绪，帮助不开心的幼儿转变情

绪。

区角活动

美工区：教师在美工区准备一个很大的爱心，鼓励幼儿想到一件

开心的事，就在上面做一个标记，并讲述给大家听。

环境创设

在活动室设置情绪卡插放区。

家园同步

请家长和幼儿之间每天互相说一件开心的事，引导幼儿每天保持

开开心心的心情，培养幼儿乐观的心态。

随机教育

关注幼儿的情绪，及时疏导幼儿的不良情绪。

看得见的情绪

设计意图

现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感

方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现

情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来

说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的

生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适

应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控

制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。

活动目标

1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

2、能对自己的情绪作出确切的表达。

3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

活动准备

1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。

2、做有六个情绪脸谱的大色子。

3、每个幼儿一个情绪温度计。

活动过程

一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。

今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听

好后告诉老师你的感觉怎么样?

听曲子“赶花会”。

提问：听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)

再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样?

听曲子“北风吹，扎红头绳”。

提问：听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。

教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，