第14课今天我当家（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动.docxVIP

第14课今天我当家（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第14课今天我当家

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.让学生了解家庭日常生活管理和决策的基本过程。

b.培养学生独立思考和解决问题的能力。

c.提高学生与人沟通、协作的能力。

2.过程与方法：

a.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生体验家庭日常生活中的决策过程。

b.引导学生运用所学知识，分析并解决实际问题。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生热爱家庭，尊老爱幼的传统美德。

b.增强学生的责任感，使他们学会为家庭分担。

教学过程：

1.导入（5分钟）

a.教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容。

b.导入新课，激发学生兴趣。

2.新课内容展示与讨论（15分钟）

a.教师展示新课内容，引导学生关注家庭日常生活管理和决策。

b.学生分小组讨论，分享家庭中的决策经验和趣事。

3.角色扮演活动（15分钟）

a.学生分组进行角色扮演，模拟家庭决策过程。

b.教师点评，引导学生总结经验。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师引导学生总结本节课所学知识和技能。

b.强调家庭责任和尊老爱幼的重要性。

5.作业布置（5分钟）

a.让学生观察家庭日常生活，记录一次家庭决策过程。

b.结合所学知识，分析并评价这次决策的合理性。

6.课后反思（5分钟）

a.教师对本节课的教学效果进行反思。

b.针对学生的表现，调整教学方法，为下一节课做好准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的生活管理能力、决策能力和家庭责任感。通过学习家庭日常生活管理和决策的过程，使学生能够理解并实践在家庭中的角色与责任，提升独立思考和解决问题的能力。同时，通过小组合作与角色扮演，学生将锻炼沟通协作技巧，增强团队意识和社会交往能力。此外，课程强调尊老爱幼的传统美德，引导学生树立正确的家庭观念，培养良好的家庭情感，为形成健全的人格和价值观奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解家庭日常生活管理和决策的基本过程，包括问题的提出、解决方案的讨论与选择、决策的执行和评价。

举例：通过案例分析，让学生了解家庭成员如何共同面对家庭问题，如购物预算的分配、家务活的分担等。

（2）掌握独立思考和解决问题的方法，能够结合实际情况提出合理的建议。

举例：引导学生针对家庭中的一件实际问题，如节省用电，提出解决方案，并分析其优缺点。

（3）培养与人沟通、协作的能力，学会倾听他人意见，尊重他人观点。

举例：小组讨论中，学生需要表达自己的观点，同时也要学会倾听和接受他人的意见。

2.教学难点

（1）如何引导学生从实际生活中发现问题，并提出针对性的解决方案。

难点解析：学生可能难以从日常生活中发现值得探讨的问题，或提出的解决方案过于表面，缺乏深度。

解决方法：教师可以提供一些案例作为参考，引导学生学会观察生活，发现问题，并逐步培养深入思考的习惯。

（2）在小组讨论和角色扮演活动中，如何协调小组成员的意见，达成共识。

难点解析：学生在讨论过程中可能存在意见分歧，难以达成一致意见。

解决方法：教师可以教授一些沟通协调的技巧，如倾听、尊重、表达、妥协等，帮助学生学会在团队中协作。

（3）如何让学生理解并体会到家庭责任感和尊老爱幼的重要性。

难点解析：学生可能对家庭责任感和传统美德的理解较为抽象，难以内化为自己的行为。

解决方法：通过具体案例、角色扮演等形式，让学生在实际情境中感受家庭责任感，同时教师及时给予评价和指导，引导学生形成正确的价值观。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《综合实践活动》教科书，长春版三年级上册。

-准备与课程内容相关的教材页码，以便学生快速查找和学习。

2.辅助材料：

-收集与家庭日常生活管理和决策相关的图片、图表，如家庭预算表、家务分配表等，以便在课堂上展示，增强学生的直观理解。

-准备视频资源，如家庭会议的实录、家庭成员共同解决问题的短片，用以激发学生兴趣，提供实际案例参考。

-设计并打印角色扮演活动的卡片，包括家庭成员角色和可能遇到的情境描述，以便学生进行角色分配和情景模拟。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验，但若有需要，应提前准备相关器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-根据小组讨论和角色扮演活动的需要，将教室布置成几个独立的讨论区，每个讨论区配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，方便学生记录和分享讨论成果。

-设置一个中央展示区，用于展示学生的讨论成果和角色扮演活动。

-确保教室环境布置有助于