幼儿园未成年保护的宣传活动总结（通用5篇）.pdfVIP

幼儿园未成年保护的宣传活动总结

幼儿园未成年保护的宣传活动总结（通用5篇）

在经历了某次活动以后，我们通常会学习到一些做人的学问，这

时候写一份活动总结就很重要了。但是活动总结有什么要求呢？下面

是小编精心整理的幼儿园未成年保护的宣传活动总结（通用5篇），

希望能够帮助到大家。

幼儿园未成年保护的宣传活动总结1

教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重

要的事情，是我们教师必修的一门功课。关注青少年儿童成长，维护

青少年儿童的合法权益，已成为我们这个社会的共识，但我们也不得

不承认，在我们的社会中还存在着大量侵害青少年合法权益的现象，

维护青少年儿童的合法权益还有许多需要我们的社会努力去做的事情，

即使是在较发达地区，青少年儿童的合法权益得不到保证的事也时有

发生，这就要求我们全社会都来关注维护青少年儿童合法权益，并对

此常抓不懈，将维护青少年儿童的合法权益作为一种经常性的工作来

做。

《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，

它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，

对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保

护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，

是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现

了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未

成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。作

为一名教育工作者，我认为应做到以下几点：

一是要提高教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。了

解法律并遵守法律，应落实到每一位教师在日常教学的具体行动中。

二是要了解并尊重未成年人的客观需要，不以教师的主观意愿去

要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特

点。比如孩子好动，不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动。因

此，教师应充分认识和理解未成年人发展的客观规律，不能凭者自己

的主观意愿去看待孩子、要求孩子。

三是要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未

成年人的人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不健康的

心理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成为

对自己和社会都不利的人;受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说

谎的恶习。因此，教师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是残害儿童幼

小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。

四是教师在对未成年人的教育、管理工作中，要讲求合理有效的

方法，促进未成年人的健康发展。教师既要严格管理，又要耐心教育，

对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种互相尊重、信任、

平等的关系，以达到良好的教育效果。

五是对于存在缺点、错误的未成年人，教师更应对其进行耐心细

致地做思想工作，鼓励和帮助他们改进。未成年人在受到尊重的集体

中生活，才会体会到受人尊重和尊重他人的价值，长大以后，就容易

成为自立、自强、有道德、守纪律的人。

作为教师在教育教学工作中充分考虑到学生的个性差异，用多样

化的、积极的方法调动学生学习的积极性，避免与学生发生冲突，多

鼓励，少批评，多表扬，不讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，

使学生感受到家庭的关爱，从而迸发出学习的`热情。同时根据《未成

年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。对一些侵害未成

年人合法权益的行为要及时、有力的打击、惩处。要在以人为本的理

念下，根据未成年人的特殊心理、生理特点，因材施教，因人而导，

有的放矢;教育工作方式、方法要适应时代的发展的要求，不能用老套

套，要注意改进方式，不断创造一些新的工作方法;把学校教育、家庭

教育、社会教育结合起来，把社会上各方面的力量整合起来;将一些原

来形成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护未成

年人合法权益工作的整体水平。

幼儿园未成年保护的宣传活动总结2

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确

了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，

严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家

长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、

责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，

处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心

教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新