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嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸
人音版小学音乐第六册各单元教学目标及重点和难点
单元教学目标重点难点
1.在聆听或延长《我们走进十月的阳光》等五首
1.感受体验二拍子的
爱国主义题材的音乐作品中，能用简洁的语言
节拍感，在聆听、演唱
或动作描述和表达对祖国的热爱。的过程中感受节拍变
2.聆听管弦乐《红旗颂》（片段），感受乐曲的宏化的变化带来音乐情
伟气势，熟悉音乐的主题旋律，比较乐器主题绪上的变化。1.感受并表现《我
2.了解声乐作品的常们走进十月的阳
旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素
见演唱形式之一：合光》三个乐段的旋
的变化及其表现作用。唱、齐唱。律特点，并画出图
3.聆听歌唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》，3．复习巩固掌握已学形普。
第一单元感受歌曲旋律进行的特点，了解歌曲的时代背的二分音符、四分音2.能准确分辨《红
符、八分音符和四分休旗颂》两段旋律的
景，体会歌曲所表达的思想情感。
止符等。认识中国音乐变化。
4.有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》，能拥
家冼星海，认识“延长3.为《只怕不抵
优美的歌声表达对祖国的真挚情感。记号”学会正确运用，抗》设计动作，边
5.能用坚定、有力的歌声演唱歌曲《只怕不抵抗》，了解其作用。唱边表演。
能随二拍子列队行进的音乐特征进行表演，表4.理解欣赏作品的深
刻思想内涵，感受音乐
现歌曲塑造的音乐形象。
作品中体现出的民族
6.结合歌曲的学唱和聆听，认识合唱的演唱形式，
情感和民族精神
初步了解中国作曲家冼星海，认识“延长记号”，
冰冻的“延长记号”的作用。
1.通过聆听三首作品和学唱两首歌曲，初步了解
1.在音乐实践活动中
不同历史时期和不同地域少年儿童的童真生活重点感受歌曲的演唱
没建立珍爱幸福童年的情感。形式、情绪、速度、力1.听辨出《猜调》
2.用对歌的方式和同学合作演唱《摇船调》，能进度，以及体验节奏型、中歌曲的速度变
特殊音响效果，想象音化；听辨出《木偶
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