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小学五年级语文培优补差的工作计划

小学五年级语文培优补差的工作计划

时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了今后

更好的工作发展，何不好好地做个工作计划呢？但是工作计划要写什

么内容才是正确的呢？以下是小编帮大家整理的小学五年级语文培优

补差的工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学五年级语文培优补差的工作计划1

一、学生情况

本班共有学生57人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，

学生语文基础知识不太扎实，部分同学有较好的学习习惯，能自觉完

成老师布置的各项作业。有少部分学生语文学习成绩突出，平时有较

强的求知欲，积极利用课余时间向书本以外的领域探索，显然一本语

文书已满足不了他们的需求。但也有部分学生基础知识薄弱，学习态

度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，学习被动。基于以

上情况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努力。

培优对象：

牛一婷、牛燚婷、李颖、牛亚茹、牛原青、牛苗青。

辅差对象：

张佳祥、牛怡成、吴启航、刘阳。

二、目标任务：

1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其

榜样示范作用；

2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；

3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；

4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础；

5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的

班风和学风。

三、培优补差内容

培优内容：

1、进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。

2、进行阅读、作文能力的训练指导，帮助他们能写出语句流畅、

优美，条理清楚的习作，并力争有佳作发表。

3、进行语文综合实践活动，如：成语接龙、口语交际、读书活动

竞赛、作文竞赛等。

补差内容：

1、听写带生字的词语及文中成语。

2、背诵课文，默写课文。

3、简单的句式训练。

4、阅读简短文章。

5、完成好每次作文。

四、主要措施：

1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课

外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继

续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和

成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

10、对待优生在保护其积极性的同时，严格要求，在作业布置上，

要增加题目难度，特别是阅读和习作要求，一定要高标准严要求，并

安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。使他们在原有基础上

更上一层楼。

小学五年级语文培优补差的工作计划2

一、指导思想：

认真学习语文课程标准，按照上级对语文学科教学的指导要求，

结合学科教认真反思并加以整改。紧紧依靠学校领导，积极参加各级

各类业务学习，潜心研讨先进教育教学理论。围绕当前工作中的主要

问题，迎难而上，负重拼搏，在学校领导的指引和指导下，摆正心态，

牢固树立服务意识、协作意识、质量意识，扎扎实实抓质量。创好业

绩，让领导满意，让家长放心，让社会认可。

二、工作思路：

1、进一步规范课堂教学。

按照上级主管部门特别是教务处的考核细则，逐一落实每一个常

规细节。从撰写教案，课堂教学，课后辅导，作业批改，试卷讲评，

学生辅导的每一环节都要精细化、规范化、科学化，并做到高标准严

要求，这是我提高教育教学质量的主阵地。

2、积极参加教研活动。

经常性的互相听课，多交流多学习。钻研教材，认真备课，这是

教师的一种品格，是教师教学活动中不可或缺的一个重要环节。

3、认真抓实测试过关。

不断地用各种形式的测试检验教学效果，发现问题并及时调整；

不断地用测试方式刺