七年级语文上册 第四单元 13 植树的牧羊人教案 新人教版.docx

七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自七年级语文上册第四单元第13课《植树的牧羊人》，新人教版。教学内容主要包括：理解课文大意，把握故事情节，分析牧羊人的形象，领会文章主旨，学习作者通过具体事例来表现人物品质的写作方法。具体内容包括：

1.课文朗读与理解：引导学生正确朗读课文，理解课文基本内容，了解牧羊人植树的故事背景。

2.人物形象分析：分析牧羊人的品质特点，如毅力、无私、关爱自然等，通过具体事例来展现其品质。

3.文章主旨领悟：探讨作者通过牧羊人植树的故事传达的环保意识和关爱自然的重要性。

4.写作方法学习：学习作者如何运用具体事例来表现人物品质，提高学生的写作技巧。

5.课后作业：布置与课文相关的练习，巩固所学内容，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文学鉴赏能力，培养学生的环保意识和责任感，提高学生的思维品质和语言表达能力。

1.文学鉴赏能力：通过分析《植树的牧羊人》中的人物形象、故事情节及主旨，使学生能够深入理解文本，提升文学鉴赏能力。

2.环保意识和责任感：引导学生从牧羊人植树的行为中认识到保护环境的重要性，培养其关爱自然、积极参与环保活动的责任感。

3.思维品质：通过分析、讨论课文内容，激发学生的批判性思维，提高问题分析和解决能力。

4.语言表达能力：学习作者运用具体事例表现人物品质的写作方法，培养学生的语言组织和表达能力，提高写作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在前期的语文学习中，已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解课文大意，把握文章结构。同时，他们对记叙文的基本要素和人物形象分析有一定了解，能够从文中提取关键信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对寓言故事和具有教育意义的故事较为感兴趣，对于贴近生活的事例更容易产生共鸣。学生在小组合作、讨论交流等方面表现积极，具备一定的自主学习能力。此外，学生在学习过程中，喜欢通过形象、具体的事例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：一是对文章深层含义的理解，如环保意识和人文关怀；二是在分析人物形象和品质时，可能难以将具体事例与人物品质紧密结合；三是写作方法的学习，如何将所学方法运用到自己的写作实践中。此外，学生在课堂讨论中可能存在表达不清、逻辑不严密等问题。

针对以上分析，教师应采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好七年级语文上册第四单元第13课《植树的牧羊人》的教材。

-准备课文相关的补充阅读材料，以便在课堂上进行拓展阅读和讨论。

2.辅助材料：

-精选与课文内容相关的图片，如牧羊人植树、沙漠变绿洲的前后对比图，以增强学生对课文内容的直观感受。

-制作课文情节流程图，帮助学生梳理故事发展脉络。

-搜集环保主题的视频资料，如植树造林的公益广告、沙漠化治理的纪录片片段，用于激发学生的环保意识。

-准备作者及其他植树英雄的背景资料，以供学生了解和学习他们的精神品质。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验操作，故不需要准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组合作模式，每组配有一张讨论桌，便于学生进行小组讨论和交流活动。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-教室内布置一些绿色植物，营造贴近自然的氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-准备白板或黑板，供教师板书重要知识点和学生在讨论时记录关键信息。

此外，为了确保教学效果，教师还需准备以下教学资源：

-课文解读笔记：提前准备好课文解读笔记，包括关键词、难点解释、语法点等，以便在课堂上及时为学生解答疑问。

-课后作业和练习：根据教学内容，设计相关的课后作业和练习，帮助学生巩固所学知识。

-教学评价工具：准备课堂表现评价表、小组合作评价表等，对学生的学习过程和结果进行有效评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《植树的牧羊人》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“牧羊人为什么选择植树？”和“他的行为给我们带来了哪些启示？”，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的核心素养目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

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