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学生课外读物管理制度第三中学（1）

为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，

充分发挥课外读物育人功能，切实做好课外读物推荐和管理

工作，让学生与好书为伴，浸润书香，读书圆梦，我校制定

以下课外读物遴选制度。

一、课外读物管理遵循原则

课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持

以下原则：

（一）可读性与多样性原则。

进校园课外读物要能反映经济社会发展新成就、科学技

术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高的人文、社会、

科学、艺术等方面价值，有很强的可读性。读物内容要文字

优美、表达流畅、深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。

同时兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现

形式，贯通古今中外，体现多样性。

（二）自愿性与适度性原则。

进校园课外读物遴选和推荐目录要向学生家长公开，坚

持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，

学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课

外读物，学校要做好指导工作。学校图书室购买课外读物按

照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。课外读物应

紧密联系学生思想、学习、生活实际，符合学生认知发展水

平，满足不同学段学生的学习需求。学校根据教育教学需要

推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。

（三）适宜性。

符合中学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求

和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视

力保护需求。

（四）坚持五育并举，全面发展。

要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生

思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、

美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。

二、课外读物管理要求

（一）课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿

购买原则，学校不得强制或变相强制学生购买课外读物，学

校不得组织统一购买。

（二）建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入

校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除

不良影响。

（三）激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究

与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展

全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读

环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐

趣，引导学生爱读书、善读书、多渎书,读好书、读经典，

夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅

读习惯。

（四）加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。

学校成立学生课外读物管理小组。

组长：略；

副组长：各年级组长；

成员：各班班主任负责学校学生课外读物管理工作，切

实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校

学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。

（五）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展

“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为

缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语

文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好

书、善读书的好习惯。

（六）加强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、

小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

（七）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文

章、读物毒.害学生。

各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生

使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其

他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良

信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上

网。

（八）存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期

改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或

法律责任的,依纪依法移交相应主管部门处理。

1、其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成

社会不良影响的。

2、存在违-反-宗-教政-策的内容，宣扬..宗-教-教理、

教-义-和教-规的;

3、宣扬个人主义、新自-由-主-义、历-史-虚-无-主-

义-等错误观点，存在崇-洋-媚-外-思-想-倾-向的；

4、违*背*党的路线方针政策，污*蔑、丑*化..党和..

国..家..领.导.人、英模..人物，戏..说.