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湘少版英语小学四年级上册教案

Unit5Ilikebiscuits.

第五单元我喜欢饼干。

课时安排

教学内容课时安排

A部分1课时

B,C,D,部分1课时

E,F,部分0.5课时

教学目标

语言功能

用”Whatdoyoulike?”“Ilike/don’tlike…”询问他人及表达个人的喜好。

语言结构

Whatdoyoulike?

Ilike/don’tlike…

词汇

掌握词汇：milk,rice

理解词汇：hungry,dumplings,bread,biscuit,noodles,crown,cry,crab,

crocodile

语音

字母组合cr在单词中的发音。

Unit5Ilikebiscuits.

Period1

一、教学目标

1能听懂、会说新单词;

2能听懂，会说本课对话;

3能运用”Whatdoyoulike?”和Ilike/don“’tlike…”询问他人和表达个人

的喜好。

二、教学重点及难点

重点：熟练地表达自己的喜好。

难点：新单词的发音。

三、教学准备

食物图片若干、单词卡片，教学挂图，教学磁带等。

四、教学步骤

Step1Warmingup

1师生问候。

游戏——Guess,guess,guess!（猜一猜）

分组进行游戏。一组做动作扮演小动物（abeautifulbird,abigelephant,a

strongtiger,asmallmouse,asmallmouse,afatpig），另一组猜一猜他们表

演的是什么。

游戏——Quickresponse（快速反应）

复习一些已学的食品名称hamburger,friedrice,pizza,jam.

Unit5Ilikebiscuits.

Step2Presentationanddrill

1、拿出一顶厨师的帽子，扮演厨师。

T:Boysandgirls,canyouguesswhatIam?

Ss:Youareacook.

T:Yes,Iamacook.Whattimeisitnow?Oh,it’s11o’clock.It’stoolate.I

amhungrynow.Areyouhungry?

板书单词hungry，通过动作让学生明白其含义。带读数次。

S1:Yes,Iamhungry.

2、出示若干食品图片，选择其中的一张。

T:Whatwillyoudowhenhungry?Right!Eatsomething.Whatdoyou

like?Ilikecake.（笑脸）Idon’tlikerice.（哭脸）

用身体语言让学生理解like和don’tlike的含义和用法。

T:Whatdoyoulike?

S2:Ilikehamburger/Frenchfried/rice