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被蜜蜂蛰了怎么办-幼儿园大班安全教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

被蜜蜂蛰了怎么办-幼儿园大班安全教案

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园大班安全教案之被蜜蜂蛰了怎么办

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年5月15日，星期一，上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.生活自理能力：培养学生遇到蜜蜂蛰伤时的初步处理能力，学会简单的自救方法。

2.安全意识：提高学生对日常生活中潜在安全风险的认识，培养规避风险的能力。

3.社交技能：通过小组讨论，培养学生在遇到问题时主动寻求帮助、与他人合作的社交技能。

4.应变能力：在面对突发情况时，能迅速做出反应，采取正确措施保护自己。

学情分析

考虑到幼儿园大班孩子的年龄特点和认知水平，他们在生活自理、安全意识、社交技能和应变能力方面的发展各有差异。在生活自理能力方面，大部分孩子已经具备了基本的自理能力，但遇到紧急情况时，如蜜蜂蛰伤，他们可能还不能完全独立处理。因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和实际操作，让他们掌握处理蜜蜂蛰伤的方法。

在安全意识方面，孩子们对日常生活中潜在的安全风险有一定的认识，但遇到实际问题时，他们可能因为紧张、慌乱而无法正确应对。因此，在本节课中，我们需要通过情景模拟、案例分析等方式，让学生在面对安全风险时能保持冷静，提高自我保护意识。

在社交技能方面，幼儿园大班的孩子已经具备了一定的合作能力，但在遇到问题时，他们可能不会主动寻求帮助，也不会有效地与他人合作。针对这一情况，我们在教学过程中应设计一些互动环节，让学生在实际操作中学会与他人沟通、合作，共同解决问题。

在应变能力方面，孩子们的应变能力各有差异，有的孩子能迅速做出反应，采取正确措施保护自己，而有的孩子则可能不知所措。因此，在本节课的教学中，我们需要通过模拟演练、情境体验等方式，让孩子们在遇到突发情况时能迅速做出反应，提高应变能力。

综合考虑学生的实际情况，本节课的教学设计应注重实用性、互动性和趣味性，以符合幼儿园大班孩子的认知特点和心理需求。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在掌握知识的同时，提高生活自理能力、安全意识、社交技能和应变能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景模拟法：通过模拟蜜蜂蛰伤的情景，让学生在实际操作中学习处理方法，提高生活自理能力。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在遇到蜜蜂蛰伤时的经验和做法，培养学生的安全意识与合作精神。

（3）游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会应对蜜蜂蛰伤的方法，提高应变能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示蜜蜂蛰伤的情景，吸引学生的注意力，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，让学生在虚拟环境中模拟处理蜜蜂蛰伤，增强学生的实践操作能力。

（3）实物道具：准备一些模拟蜜蜂蛰伤的道具，让学生直观地了解蛰伤的情况，提高他们的认识水平。

（4）纸质材料：提供相关资料，让学生在课后进行自主学习，巩固所学知识，培养自学能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《被蜜蜂蛰了怎么办》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过被蜜蜂蛰的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索被蜜蜂蛰后的处理方法。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解被蜜蜂蛰后的基本处理方法。被蜜蜂蛰后，我们应该立即用冰块冷敷伤口，以减轻肿胀和疼痛。同时，我们还需要清洁伤口，避免感染。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了被蜜蜂蛰后如何正确处理，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冰敷和清洁伤口这两个重点。对于如何冷敷和清洁伤口的方法，我会通过演示和图解来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与被蜜蜂蛰后的处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确冷敷和清洁伤口的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“被蜜蜂蛰后的正确处理方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。