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玩纸棒-幼儿园中班体育教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《玩纸棒-幼儿园中班体育教案》是我根据幼儿园中班学生的特点和体育教学的需求设计的。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.纸棒的认识：让学生了解纸棒的特点和用途，知道纸棒可以用来进行各种体育活动。

2.纸棒的基本玩法：教授学生使用纸棒进行拍打、投掷、跳跃等基本动作，培养学生的协调性和灵活性。

3.纸棒游戏的设计：引导学生发挥想象，设计出各种有趣的纸棒游戏，提高学生的创造力和团队合作能力。

4.纸棒的安全教育：教育学生在使用纸棒时要注意安全，避免碰撞和伤害。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过纸棒的基本玩法，培养学生的协调性和灵活性，提高他们的运动能力。

2.团队合作：在纸棒游戏的设计和进行过程中，引导学生学会与他人合作，培养团队合作能力。

3.创造力和创新意识：鼓励学生发挥想象，设计出各种有趣的纸棒游戏，培养学生的创造力和创新意识。

4.安全意识和自我保护能力：教育学生在使用纸棒时要注意安全，避免碰撞和伤害，提高安全意识和自我保护能力。

5.社会适应能力：通过纸棒游戏的活动，培养学生学会遵守规则、尊重他人、善于沟通和合作，提高社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）纸棒的基本玩法：本节课的重点是让学生掌握纸棒的基本玩法，包括拍打、投掷、跳跃等动作，培养学生协调性和灵活性。

（2）纸棒游戏的设计：学生能够发挥想象，设计出各种有趣的纸棒游戏，提高学生的创造力和创新能力。

（3）团队合作：在纸棒游戏的过程中，培养学生学会与他人合作，提高团队合作能力。

（4）安全意识和自我保护能力：教育学生在使用纸棒时要注意安全，避免碰撞和伤害，提高安全意识和自我保护能力。

（5）社会适应能力：通过纸棒游戏的活动，培养学生学会遵守规则、尊重他人、善于沟通和合作，提高社会适应能力。

2.教学难点

（1）纸棒的基本玩法：对于部分学生来说，可能存在协调性和灵活性方面的困难，需要在教学过程中进行针对性的指导和练习。

（2）纸棒游戏的设计：学生可能缺乏创新意识和设计游戏的能力，教师需要引导学生发挥想象，提供适当的示例和启发。

（3）团队合作：在纸棒游戏的过程中，学生可能存在沟通不畅、协作不默契的问题，教师需要组织学生进行多次练习，培养团队合作能力。

（4）安全意识和自我保护能力：学生可能在使用纸棒时不小心受伤，教师需要强调安全规则，并监督学生遵守。

（5）社会适应能力：学生可能在社会交往和合作方面存在困难，教师需要提供适当的情境和指导，帮助学生提高社会适应能力。

教学资源

软硬件资源：

1.纸棒

2.体育器材（如跳绳、篮球等）

3.活动场地

4.音响设备

课程平台：

1.教学课件

2.教学视频

信息化资源：

1.网络图片

2.在线教学平台

教学手段：

1.讲解法

2.示范法

3.练习法

4.游戏法

5.互动讨论法

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《玩纸棒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用纸棒进行游戏的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸棒游戏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解纸棒游戏的基本概念。纸棒游戏是利用纸棒进行各种体育活动的一种游戏方式。它可以帮助我们培养协调性、灵活性以及团队合作能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了纸棒游戏在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纸棒的基本玩法和纸棒游戏的设计这两个重点。对于安全教育和团队合作的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸棒游戏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纸棒游戏。这个游戏将演示纸棒游戏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“纸棒游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我