训练教案的训练计划.docx

训练教案的训练计划

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教材分析

本节课选用的是人教版《小学数学》四年级下册第五单元《分数的认识》的相关内容。本节课主要内容是让学生掌握分数的概念，学会如何读写分数，理解分数的意义及其在实际生活中的运用。通过本节课的学习，使学生能够初步建立对分数的认识，培养学生对数学的兴趣和好奇心。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。同时，通过创设丰富的教学情境，让学生在实践中感知分数，体验学习的乐趣，提高学生的自主学习能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数学思维能力、提高学生的数学语言表达能力、增强学生的数学应用能力和培养学生的团队协作能力。通过学习，使学生能够掌握分数的概念和读写方法，学会用分数描述实际问题，培养学生的数学思维和应用能力。同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）分数的概念：理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

举例：讲解分数的定义，如1/2表示将一个整体平均分成两份，取其中一份。通过实物演示、图片展示等形式，让学生直观地理解分数的含义。

（2）分数的加减法：掌握同分母分数加减法的计算方法，理解异分母分数加减法的运算规律。

举例：讲解同分母分数加减法的计算步骤，如1/3+1/3=2/3；讲解异分母分数加减法的运算规律，如将分数通分后，再进行加减运算。

（3）分数在实际生活中的运用：学会用分数描述实际问题，解决生活中的数学问题。

举例：讲解如何用分数描述蛋糕分配问题，如将一块蛋糕平均分给3个人，每人得到1/3。

2.教学难点

（1）分数的概念：理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

难点分析：学生对分数的抽象概念理解困难，容易与整数混淆。

解决方法：采用直观教具、实物演示等方式，让学生通过观察、操作、体验，加深对分数概念的理解。

（2）分数的加减法：掌握同分母分数加减法的计算方法，理解异分母分数加减法的运算规律。

难点分析：学生容易混淆同分母和异分母分数加减法的计算方法，对异分母分数加减法的运算规律理解不深。

解决方法：通过对比、举例、练习等形式，让学生明确同分母和异分母分数加减法的计算方法，巩固运算规律。

（3）分数在实际生活中的运用：学会用分数描述实际问题，解决生活中的数学问题。

难点分析：学生将分数知识运用到实际问题中有一定的难度，不知道如何下手。

解决方法：创设生活情境，让学生身临其境地感受分数的应用，引导他们用分数解决问题。同时，组织学生进行小组讨论、交流，互相启发，共同提高。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算器、实物教具（如蛋糕、水果等）、练习本、文具。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程网站、在线教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、flash动画、视频素材、教学课件、习题库。

4.教学手段：讲解、演示、练习、讨论、小组合作、游戏、问答、反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分数的认识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分数的认识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分数的认识教学目标和分数的加减法重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分数的认识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分数的认识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分数的认识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的整数的概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对整数概念的掌握情况，为分数的认识新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分数的认识知识点，结合实例帮助学生理解。

突出分数的认识重点，强调分数的加减法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分数的加减法问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分数的认识知识的应用，提高实践能力。

在分数的认识新课呈现结束后，对分数的认识知识点进行梳理和总结。

强调分数的认识的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分数的认识知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分数的加减法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的分数的加减法