5-1《阿Q正传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

5-1《阿Q正传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5-1《阿Q正传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

教材分析

《阿Q正传》是鲁迅先生的一部重要代表作，收录于高中语文选择性必修下册。本章节通过讲述主人公阿Q的生活遭遇，深刻揭示了旧社会的黑暗面及人性的复杂性。教材内容旨在让学生感受鲁迅独特的文学风格，理解作品所蕴含的深刻社会意义，培养学生批判性思维和文学鉴赏能力。本节课将围绕阿Q的人物形象分析、鲁迅笔下的社会背景及小说主题思想进行深入探讨，紧密结合课本，提升学生的文学素养和对现实社会的认识。

核心素养目标

1.文学鉴赏：提高学生对鲁迅文学作品的鉴赏能力，理解并分析阿Q这一典型人物形象，领会小说的艺术特色。

2.思维发展：培养学生批判性思维，对作品中的社会现象进行思考，形成独立见解。

3.文化理解：深入认识鲁迅笔下所反映的旧中国社会背景，提升对传统文化的理解。

4.语言表达：锻炼学生运用准确、生动的语言表达自己的观点，提高书面和口头表达能力。

5.情感价值观：引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到人性的复杂性和社会现实的多样性。

学情分析

本节课的教学对象为高中学生，经过之前的语文学习，他们已经具备了一定的文学鉴赏能力和批判性思维。但在知识、能力、素质方面仍存在一定的差异。

1.知识层面：学生对于鲁迅的作品有一定了解，但对于《阿Q正传》这部作品，部分学生可能仅停留在表面理解，对于小说深层次的社会意义和艺术特色把握不足。此外，对于小说中所涉及的旧中国社会背景，学生的认识可能较为模糊，这将对课程学习产生一定影响。

2.能力层面：学生在阅读理解、分析人物形象、把握小说主题等方面的能力有所不同。部分学生具有较强的阅读理解能力，能够较快地把握课文内容，而部分学生可能在这方面存在一定困难。此外，学生的批判性思维能力也参差不齐，这对于分析阿Q这一复杂人物形象和小说主题思想有一定影响。

3.素质层面：学生的文学素养、审美情趣和价值观念存在差异。部分学生对文学作品具有较强的兴趣，能够主动进行深入阅读和思考，而部分学生对文学作品的关注度较低，容易导致学习效果不佳。此外，学生的情感态度和价值观也会影响对课程内容的理解和接受程度。

4.行为习惯方面：学生在课堂上的参与度、合作意识和自主学习能力各不相同。部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动提问和思考的习惯；部分学生课堂表现活跃，愿意积极参与讨论，与同学分享观点。这将对课程教学过程中的互动和讨论环节产生影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应采取以下策略：

1.针对知识层面的差异，教师应注重对课文内容的深入解读，引导学生理解小说的社会背景和艺术特色，提高学生的文学素养。

2.在能力培养方面，教师应关注学生的阅读理解能力，通过设计问题、组织讨论等方式，培养学生的批判性思维和分析能力。

3.针对素质层面的差异，教师应关注学生的情感态度和价值观念，引导学生正确认识作品所反映的社会现象，形成正确的价值观。

4.在行为习惯方面，教师应激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.教学方法选择

为达到本节课的核心素养目标，针对学生的学习特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以生动的语言对课文内容进行深入讲解，帮助学生理解《阿Q正传》的社会背景、人物形象和主题思想。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对阿Q这一人物形象、小说主题等方面展开思考，培养学生的批判性思维和合作意识。

（3）案例研究法：选择具有代表性的案例进行分析，让学生深入了解鲁迅作品的艺术特色，提高文学鉴赏能力。

（4）项目导向学习：设计以《阿Q正传》为主题的项目，引导学生自主探究、分工合作，提升学生的实践能力和综合素质。

2.教学活动设计

为实现教学目标，将设计以下具体教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演小说中的角色，体验人物情感，加深对作品的理解。

（2）辩论赛：组织学生就作品中的某一观点或现象展开辩论，锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维。

（3）创作展示：鼓励学生以绘画、写作等形式表达对作品的理解，提升学生的创造力和审美情趣。

（4）游戏活动：设计与课程内容相关的游戏，激发学生的学习兴趣，增强课堂趣味性。

3.教学媒体和资源使用

为提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的课件，展示课文内容、图片、视频等，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）视频：播放与课程相关的视频资料，让学生更深入地了解作品背景和创作过程。

（3）在线工具：利用网络资源，如文学网站、在线词典等，为学