美术教案素描写实练习.docx

美术教案素描写实练习

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是素描写实练习。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了素描写生的基本技巧，如观察、构图、线条运用等。本节课将在此基础上，进一步引导学生运用所学的素描写生技巧，进行实际的实物写生练习，提高学生的素描写生能力。

具体的教学内容包括：

1.实物观察与分析：教师引导学生观察实物，分析实物的形态、结构、线条等特点，培养学生的观察力和分析能力。

2.构图练习：学生根据对实物的观察和分析，进行构图练习，掌握构图的基本原则和方法。

3.线条运用：教师指导学生运用不同的线条表现实物的质感和空间感，提高学生线条运用的技巧。

4.写生练习：学生根据对实物的观察和分析，进行实际的素描写生练习，培养学生的动手能力和创造力。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评和指导，提高学生的审美能力和自我认知能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.美术表现：通过素描写实练习，提高学生运用线条、色彩等视觉元素表现实物的能力，培养学生的美术表现素养。

2.审美判断：学生通过对实物作品的观察、分析和评价，提高审美能力，培养审美判断素养。

3.创意实践：学生在素描写实练习中，运用创新思维，探索个性化表现手法，提高创意实践素养。

4.文化理解：通过学习实物的文化背景，学生了解美术与文化的关系，提高文化理解素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察与分析实物的形态、结构、线条等特点，培养学生的观察力和分析能力。

2.运用线条、色彩等视觉元素，表现实物的质感和空间感，提高学生的美术表现能力。

难点：

1.对实物进行细致观察和深入分析，抓住实物的本质特征。

2.创新思维，探索个性化表现手法，提高创意实践能力。

解决办法：

1.教师引导学生进行分组讨论，分享观察和分析的方法，互相学习，共同提高。

2.教师提供实物样本，引导学生进行对比分析，帮助学生抓住实物的特点。

3.教师组织学生进行多次实践练习，鼓励学生大胆尝试，提供个性化指导，帮助学生突破表现手法上的难题。

4.教师鼓励学生参与课堂讨论，分享创作心得，激发学生的创新思维，促进学生间的相互启发和借鉴。

教学资源

1.软硬件资源：画板、画纸、铅笔、橡皮、颜料、调色板、画架等绘画工具。

2.课程平台：课堂讲义、实物模型、素描写生教材等教学资料。

3.信息化资源：教学PPT、网络图片素材库、素描写生视频教程等。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、作品展示、评价等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《素描写实练习》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用画画来记录看到的景象或者心中的想象的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索素描写生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解素描写生的基本概念。素描写生是运用线条和色彩等视觉元素，通过观察和分析实物，将其表现在纸上的艺术形式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了素描写生在实际中的应用，以及它如何帮助我们记录和表达看到的实物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察与分析和线条运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一个实物进行观察和分析，讨论如何将其表现在纸上。

2.素描写生练习：为了加深理解，每个学生将进行一个简单的素描写生练习，选择一个实物进行描写。

3.成果展示：每个学生将向全班展示他们的素描写生作品，相互评价，教师进行点评和指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“素描写生在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他同学进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了素描写生的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对素描写生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

为了帮助学生更好地理解和掌